Правдивість цих слів особливо актуалізується в контексті реалізації Концепції "Нової української школи", яка вимагає підготовки кваліфікованих учителів з високим рівнем володіння теорією проектування та практичного застосування інноваційного навчання. Рухаючись у напрямку змін, історичний факультет всіляко підтримує та заохочує співпрацю із повідними фахівцями в галузі педагогічної інноватики. З цією метою, 9 жовтня в рамках реалізації проекту підготовки кваліфікованого вчителя для Нової української школи, на практичному занятті з "Теорії та методики навчання історії" відбувся тренінг присвячений особливостям застосування прийомів технології розвитку критичного мислення при навчанні історії у закладі загальної середньої освіти, який провела заступник директора з навчально-виховної роботи ЗОШ 24, вчитель-методист Зарічна Олена Василівна.

Що очікували? 

Якщо чесно – чітку схему, розписану по пунктах, секрети мотивації та актуалізації навчальної діяльності учнів, перевірені досвідом дієві методики і т. і.

Що отримали? 
      
Найважливіше: нові знання з актуальної для вчителя історії методики розвитку критичного мислення; усвідомлення Свого професійного потенціалу та необхідності змін в методиці, освіті, на ринку праці і в інших сферах життєдіяльності; алгоритм організації співпраці за для досягнення спільної мети  і, найголовніше – позитивні емоції від щирого спілкування у приємному товаристві.  

Робота в парах. Відпрацьовуємо навики критичного аналізу тексту