Професійна зустріч гарантів 

з групою забезпечення 

на кафедрі музикознавства 

та методики  музичного мистецтва ТНПУ

Нещодавно на кафедрі музикознавства та методики  музичного мистецтва факультету мистецтв відбулося зустріч груп забезпечення освітньо-професійних програм першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 014.13 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво) з гарантами – доценткою, канд.пед.наук  Ярославою ТОПОРІВСЬКОЮ і професоркою, докт.пед.наук    Людмилою КОНДРАЦЬКОЮ.
  

Виступ професорки Людмили КОНДРАЦЬКОЇ

Мета зустрічі – здійснення оцінки якості розробки електронних навчально-методичних комплексів фахових (нормативних і вибіркових) дисциплін у системі Moodlе. Адже їх створення зумовлене програмним забезпеченням ефективної організації індивідуального і групового навчання студентів,  незалежно від місця їх проживання. Присутні викладачі теоретичних фахових дисциплін представляли навчальні, наукові, інформаційні, довідкові матеріали та засоби, розроблені і подані у вигляді файлів або універсального локатора ресурсів (URL), засоби інфо-комунікаційних технологій, які розміщені в локальній мережі університету або мережі Інтернет та аналізували змістове наповнення електронного освітнього ресурсу (ЕОР) спеціальності.

Більшість представлених електронних варіантів навчальних матеріалів, як виявилось, характеризується чіткою структурованістю, широким інструментарієм інфо-комунікацій для інтерактивної взаємодії суб’єктів навчального процесу протягом усього часу вивчення дисципліни; забезпеченням поточного і підсумкового контролів виконання різних видів навчальної діяльності.

Серед фахових електронних освітніх ресурсів були представлені:

• електронні підручники  (з курсів «Музична антропологія», «Художня  епістемологія»);
  
  

• електронні навчальні посібники (з курсів «Технології викладання мистецтва»….);
  
  

• електронні методичні матеріали  (електронні навчальні видання роз’яснень з певної теми, розділу або питання навчальної дисципліни з викладом методики виконання окремих завдань, певного виду робіт);
  
  

• електронні аналоги друкованих видань;
  
  

• електронні дидактичні демонстраційні матеріали (презентації, схеми, відео - й аудіо-записи тощо), призначені для супроводу навчально-виховного процесу;
  
  

• інформаційні системи(організаційно впорядкована сукупність документів  та інформаційних технологій) для реалізації інформаційних процесів;
  
  

• комп'ютерні тести,  призначені для вхідного, проміжного і підсумкового контролю рівня навчальних досягнень;
  
  

• електронні словники; 
  
  

• засоби системи управління навчальними ресурсами (форуми, чати) та інфо-комунікаційні технології для здійснення комунікацій (проведення, лекцій, семінарів, консультацій, вебінарів, відео-конференцій тощо) суб’єктами навчання в синхронному або асинхронному режимах.
  
  

Дружня дискусія учасників зібрання 

 Проведений аналіз виявив і доцільність дотримання  таких вимог: