Софт-культура – міст  між  академічною освітою і перформансом                       

Тривалий період тотального  конформізму і адаптації  сучасної людини у цифровому світі  фактично постав процесом  її церебральної переорієнтації – аж до помітної «злиденності мозку» (С.В. Савелєв). Це спровокувало  суперечність між  технологією  як  інструментом професійного росту особи,  з одного боку,  і технологією як  концепцією  адаптації суб’єкта до нав’язуваного нового сценарію досягнення  успіху, з іншого. Реалізація  сучасного вчителя в ролі суб’єкта-інструмента (коуча, т’ютора)  нової  інформаційної ситуації  веде до витіснення самостійно і системно мислячої  творчої особи,  зорієнтованої на принцип сотеріологічної перформативності.

Напередодні  світлого свята Вознесіння Христового, 9 червня,  магістранти факультету мистецтв (спеціальність 014 Середня освіта – Музичне мистецтво) провели  вебінар на тему: «Софт-культура – міст  між  академічною освітою і перформансом». Предметом  емоційної дискусії постав досвід проходження педагогічної практики на базі Тернопільської загальноосвітньої школи 16 ім. В. Левицького, зокрема проведення інтегрованих уроків мистецтва і християнської етики (під  керівництвом учителів-методистів Безкоровайної Ірини Вячеславівни, Вирсти Оксани Володимирівни  і Герман Галини Іванівни). 

У результаті критичного аналізу сучасних технологій викладання мистецтва магістранти  прийшли до осмислення ідеї: розкриття  у процесі навчання закладених у природі людини ресурсів – це  чинник  реалізації її призначення, з метою  прийняття своєї гідності і здійснення свобідного вибору в житті.