Сьогодення ставить перед нами щоразу нові виклики. Воно спонукає до постійного навчання та вдосконалення. От і цього разу у вчителів була чудова нагода задовольнити цю потребу, взявши участь у сьомому “Освітньому трансфер-містечку інноваційних можливостей”. 

25 листопада 2021р. на інтегровано-діяльнісній локації Т-містечка  педагоги обговорювали питання впровадження формувального оцінювання в освітній процес. Інтегровану платформу Т-містечка було проведено у тісній співпраці науковців та вчителів. Організатором заходу був Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу (ТКМЦНОІМ). Наш ЗВО виступав співорганізатором цього заходу. Модерували роботу декан хіміко-біологічного факультету проф. Дробик Н.М. та консультанти ТКМЦНОІМ Козловська Л. П. і Тарас Н. І. Учасників привітав перший проректор ТНПУ імені Володимира Гнатюка, член-кор НАПН, д.п.н., проф.Терещук Г.В.


Учасників вітає перший проректор ТНПУ, член-кор НАПНУ, д.п.н., проф. Терещук Г.В.

Представники Інституту педагогіки НАПН України аналізували теоретичні засади організації навчання в сучасних школах. Так, доктор педагогічних наук Засєкіна Т. М. розповідала про функції орієнтирів для оцінювання природничої освітньої галузі державного стандарту базової освіти, а кандидат педагогічних наук Гущина Н.І. запропонувала шляхи реалізації здоров’язбережувальної та соціальної галузі для учнів середніх класів в умовах НУШ.


Доповідає заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту педагогіки НАПН України, д.п.н. Засєкіна Т.М.

Представники ТНПУ демонстрували практичне застосування інструментів контролю та оцінювання на уроках. Зокрема, завідувач кафедри хімії та методики її навчання, доц. Барановський В.С. та доцент цієї ж кафедри Гладюк М.М. пояснювали, як впроваджувати диференційований підхід до виконання та оцінювання лабораторно-практичних робіт з хімії.


Диференційований підхід до виконання та оцінювання лабораторно-практичних робіт з хімії презентує доцент кафедри хімії та методики її навчання ТНПУ Гладюк М.М.

Доцент кафедри географії та методики її навчання Варакута О.М. допомагала актуалізувати тестовий контроль для оцінювання географічних компетентностей школярів.

Наступним етапом роботи було обговорення ефективних практик та досвіду вчителів, які впроваджували елементи формувального оцінювання навчальних досягнень учнів. Ці питання висвітлювали вчитель початкових класів ТЗОШ №16 ім. Левицького Роговська Л.І. та вчитель хімії ТЗОШ №14 ім. Б. Лепкого Горішня О.В.


Досвід впровадження формувального оцінювання навчальних досягнень учнів висвітлює вчитель початкових класів ЗОШ №16 ім. Левицького м. Тернополя Роговська Л.І.

Консультанти ТКМЦНОІМ Козловська Л.П. і Тарас Н.І. представили презентації щодо системи оцінювання освітньої діяльності, а також алгоритму організації та точки контролю оцінювання.


Консультанти ТКМЦНОІМ Козловська Л.П. і Тарас Н.І. представляють свій досвід щодо системи оцінювання

Робота інтегрованої платформи Т-містечка пройшла насичено та продуктивно. Учасники отримали багато корисної інформації для впровадження у навчальний процес, а також позитивні емоції та мотивацію для подальшого самонавчання й розвитку.

У цілому панувала творча, захоплююча атмосфера. Такі зустрічі вкрай необхідні для розгляду нагальних проблем.
 

 

Козловська Л. П., Тарас Н. І., консультанти ТКМЦНОІМ, 

доц. Москалюк Н.В.,  заступник декана з виховної роботи ТНПУ.