Продовження співпраці між ТНПУ 

та Куявсько-Поморською Академією

25 травня до заняття-конференції з навчального курсу «Розвиток дітей раннього віку», що вивчають студенти Куявсько-Поморської Академії, долучилися здобувачів та викладачі Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. 

Визначальним у ході навчального формату було положення про те, що неодмінною умовою правильного розвитку дітей від народження до дошкільного віку є якісне середовище, у якому домінує любов батьків, опікунів, вихователів. Зокрема право на любов кожної дитини відстоювала польський педагог, освітня діячка, письменниця, авторка книги «Педагогіка серця» Марія Лопаткова. На занятті зачитувався її вислів: «Любов є прекрасне і величне почуття, навіть тоді, коли проявляється в елементарній формі без великих емоцій. Її найвищим виміром є готовність віддати життя за того, кого любиш».

Наголошувалося, що зараз в Україні є чимало проявів жертовної любові патріотів-українців, серед них 25-річний уродженець Тернопільщини Герой Віталій Скакун, що підірвав міст із собою, щоб не дати просунутися колоні російських танків.
  

Розповідь О.Янкович про подвиг Віталія Скакуна як вияв любові до України

З трепетом слухали студенти слова Марії Лопаткової: «Якщо з’являється любов, її треба плекати так, як дитину, рідну мову, троянди в саду».

Під час заняття було проаналізовано систему допомоги дітям та їх родинам із порушеннями розвитку або з ризиком цих порушень. 

Перед студентами виступила польською мовою здобувач другого магістерського рівня вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта Ірина Домкович. Вона розповіла про вплив стресу, отриманого під час війни, на розвиток малих дітей. Крім цього, було наголошено: «Дуже важливо, щоб діти, особливо раннього віку, не перебували на територіях, де відбуваються активні бойові дії. Отримана психологічна травма залишить слід на все життя. Стрес позначиться на розвитку дитини, на її здатності згодом навчатися у школі, на життєвій самореалізації». Ірина подякувала громадянам Республіки Польща за те, що прийняли у себе українських біженців. 


І.Домкович дякує за допомогу полякам

Англійською мовою виступала Соломія Бідна – здобувачка першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта. Тема її виступу була про систему раннього втручання в Україні.
   

С. Бідна презентує раннє втручання в Україні

Ідея раннього втручання полягає в тому, щоб якомога раніше обстежити дитину командою фахівців різних галузей (лікар, реабілітолог, дитячий психолог, вчитель-дефектолог, логопед та інші спеціалісти за потреби) та розпочати терапію. Соломія звернула увагу присутніх на необхідності надання постійної допомоги мультидисциплінарною командою фахівців.

З великим інтересом студенти заслухали доповідь англійською мовою кандидата педагогічних наук, викладача кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти Наталії Олегівни Ратушняк про систему раннього втручання в США та Німеччині.
   
Н.Ратушняк аналізує систему раннього втручання у США

Викладачка детально розповіла про систему раннього втручання у США на основі вивчення досвіду Інни Ольшанської – лікаря ерготерапевта, яка працює в державній клініці раннього втручання США, штат Меріленд. Наталя Олегівна пояснила, як відбувається діагностика порушень розвитку дітей у США, що відбувається під час першого і другого візитів батьків, особливості плану дій. 

Студенти разом з викладачами аналізували відмінності між системами раннього втручання в Україні, Польщі, країнах Європи, США. 

Система раннього втручання у Польщі стала темою доповіді студентки Куявсько-Поморської Академії Малгожати Пшимусінської.
   

М.Пшимусінська розповідає про раннє втручання у Польщі

Цікавими були виступи студенток Куявсько-Поморської Академії Клавдії Левандовської «Розвиток мови дітей раннього віку», Ренати Беднарек «Розвиток дрібної моторики дітей раннього віку» та ін. 

Необхідно зазначити, що виступи студентів ТНПУ ім. В. Гнатюка англійською та польською мовами є додатковою мотивацією до вивчення іноземних мов. Їх ґрунтовне вивчення у студентські роки дасть змогу брати участь у міжнародних проєктах, програмах обміну студентами, спілкуватися зі здобувачами закладів-партнерів, бути конкурентними на ринку праці. 

А провідна ідея заняття – визначальна умова правильного розвитку дитини раннього віку (від народження до трьох років) – любов батьків, опікунів, вихователів – переконливо доводить необхідність гуманістичного підходу в освітньому процесі. 

Олександра Янкович –

доктор педагогічних наук, професор,

завідувач кафедри педагогіки

і методики початкової та дошкільної освіти