23 травня 2024 р. проектна група ОП «Середня освіта (Історія) взяла участь у науково-практичному круглому столі «Пріоритети професійної підготовки вчителів  історії, громадянської освіти та правознавства в умовах сучасної освіти та практики», що проходив в рамках вивчення вітчизняного досвіду реалізації освітніх програм за спеціальністю 014. у Хмельницькому університеті управління та права імені Леоніда Юзькова. Учасники заходу обговорили:

1.Сучасні виклики та тенденції у підготовці вчителів історії, громадянської освіти та правознавства.

2.Необхідні фахові компетенції, які майбутні вчителі історії, громадянської освіти та правознавства, як здобувачі закладу вищої освіти повинні отримати для подальшої успішної фахової діяльності.

3. Можливість формування індивідуальної освітньої траєкторії під час навчання у закладі вищої освіти.

Під час виступів і дискусій увагу учасників привернули проблеми реформування системи педагогічної освіти в Україні, використання інноваційних методів та технологій навчання дисциплін громадянської та історичної освітньої галузі, актуальні підходи до формування змісту освітніх компоненті освітніх програм за спеціальністю 014. Значну увагу було приділено проблемі формування фахової компетентності майбутніх учителів громадянської та історичної освітньої галузі.

Під час роботи круглого столу гарант ОП за спеціальністю 014.03 «Середня освіта (Історія), доц.. кафедри всесвітньої історії та релігієзнавства Наталія Ігнатенко поділилася досвідом реалізації компетентного підходу до підготовки учителів історії у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка.

Підсумовуючи, учасники дискусії зазначили, що найважливіше – це забезпечення сталості і безперервності освіти в нашій країні та продовження реформ і якісних трансформацій на всіх освітніх рівнях.

Загалом робота круглого столу була схарактеризована учасниками як цікава, успішна і плідна, зроблено висновок, що спілкування в такому форматі варто продовжити. За підсумками роботи круглого столу визначено такі пріоритети в сучасній системі громадянської та історичної освіти, як партнерство в школі, постійний діалог між учасниками освітнього процесу; переосмислення і зміна ролі сучасного вчителя; активне використання компетентнісного, особистісно-зорієнтованого та діяльнісного підходів у шкільній освіті; розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту учнів; зміцнення взаємозв’язків між школою і родиною; створення безпечного освітнього середовища в умовах війни в Україні; розроблення індивідуальних освітніх траєкторій для реалізації особистісного потенціалу майбутніх учителів Нової української школи.

Дякуємо організаторам та учасникам за конструктивну дискусію й активність в обговоренні. Такі зустрічі є корисними і розвиваючими для всіх.