Навчаючи — навчаємо: 

студентський квест із кібербезпеки в ТНПУ

Підготовка майбутніх учителів потребує постійного та всебічного формування фахових компетентностей у різних формах і засобами активної діяльності. Такий підхід не лише забезпечує високу якість професійної підготовки, а й підсилює мотивацію студентів до саморозвитку та творчого пошуку. Саме тому на фізико-математичному факультеті постійно проводяться заходи, спрямовані на підтримку неперервної педагогічної практики здобувачів освіти.

Протестували студентську розробку їхні молодші колеги — першокурсники освітньої програми «Середня освіта (Інформатика, математика, основи STEM-навчання)».

Учасники квесту на старті

За словами четвертокурсників, така співпраця допомогла їм виявити «слабкі сторони» власного квесту, удосконалити сценарій і здобути цінний досвід організації позакласної роботи з інформатики. Ці навички студенти зможуть використати як під час проходження педагогічної практики, так і у своїй майбутній професійній діяльності.

На одному із етапів 

Першокурсники ж відзначили, що участь у квесті стала для них захопливою пригодою та нагодою перевірити власні знання з актуальної теми цифрової безпеки. Подія стала яскравим прикладом того, що, навчаючи інших — навчаємося самі.

Розбір завдань та пропозицій від учасників квесту 

На думку викладачки курсу «Методика навчання інформатики» Ольги Барни: «Такі ініціативи — це не просто частина навчальної програми, а справжня лабораторія педагогічного досвіду. Студенти вчаться не лише створювати освітні продукти, а й аналізувати їх ефективність, працювати в команді, бачити очима учня. Саме це формує сучасного вчителя, здатного гнучко реагувати на виклики цифрової епохи».

Заступник декана
фізико-математичного факультету

з виховної роботи