Творчий шлях до професійної майстерності
студентів ТНПУ спеціальності
«Дошкільна освіта»

У Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка завершилося вивчення навчальної дисципліни «Художня праця з основами дизайну» здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» групи ДОст-11. Протягом семестру майбутні вихователі закладів дошкільної освіти опановували теоретико-методичні засади організації художньо-продуктивної діяльності дошкільників, що стало важливим кроком у їхній професійній підготовці.

Навчальна дисципліна поєднує теоретичну підготовку з практичними навичками роботи з різними матеріалами. Здобувачі освоїли техніки аплікації, конструювання з паперу та картону, роботи з природним і викидним матеріалом, а також основи дитячого дизайну.


Студентка  Мар’яна Кузняк

Особлива увага приділялася розвитку творчого потенціалу майбутніх вихователів та формуванню їхньої здатності організовувати художньо-продуктивну діяльність дітей різних вікових груп. Студенти вивчали методики проведення занять, принципи підбору матеріалів, способи мотивації дошкільників до творчості та прийоми безпечної роботи з інструментами.

Одним з видів контролю було й виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань. Здобувачі підготували розгорнуті конспекти занять з художньої праці, технологічні картки виготовлення виробів та практичні роботи. Зокрема, студентка Вікторія Гнатюк представила комплексну роботу на тему «Зимова гілочка калини», яка включала детальний конспект заняття для старшої групи, технологічну картку виробу з покроковими інструкціями та наочні матеріали.


Процес виготовлення аплікації (cкріншот відео)

У своїх роботах майбутні вихователі продемонстрували не лише технічні навички, а й розуміння педагогічних аспектів організації художньо-продуктивної діяльності. Вони врахували вікові особливості дітей, використали нетрадиційні техніки роботи з матеріалами, інтегрували патріотичне виховання через народні символи та орнамент.

Здобувачі також опанували сучасні підходи до організації художньо-продуктивної діяльності відповідно до Базового компонента дошкільної освіти. Вони навчилися планувати систему занять, добирати методи та прийоми відповідно до завдань і вікових особливостей дітей.


Студентка Вікторія Гнатюк

Результати навчання засвідчили готовність майбутніх вихователів до формування в дітей раннього і дошкільного віку елементарних уявлень про різні види мистецтва, розвитку їхньої творчості та самостійності. Студенти продемонстрували здатність до розвитку допитливості, пізнавальної мотивації та креативності дошкільників засобами художньо-продуктивної діяльності.


Доктор педагогічних наук,
професор кафедри педагогіки і методики
початкової та дошкільної освіти
Ірина Онищук

Асистент кафедри педагогіки і методики
початкової та дошкільної освіти
Іван Лучка