науково-педагогічну практику
Здобувачі магістерського рівня вищої освітньої ОП «Психологія» стаціонарної та заочної форм навчання успішно завершили науково-педагогічну практику, упродовж якої студенти спробували себе в ролі дослідників та викладачів психологічних дисциплін у закладах вищої освіти.
Вони проводили заняття з профільних дисциплін (студенти були долучені до проведення лекцій, практичних занять й лабораторних роботів), використовуючи інтерактивні методи, мультимедійні презентації, відеокейси та елементи змішаного навчання. Майбутні фахівці також відвідували заняття викладачів і колег-практикантів, проводили їх психолого-педагогічний аналіз і отримували зворотний зв’язок щодо власного стилю викладання.
Здобувачі діляться своїми здобутками
Окремим напрямом стала розробка навчально-методичного забезпечення дисциплін: магістранти створювали тематику індивідуальних навчально-дослідних завдань, укладали тестові завдання різних рівнів складності для контролю знань студентів. У межах виховного компонента вони організовували та проводили тематичні виховні заходи психологічного спрямування.
Здобувачі діляться власними досягненнями у проведенні виховних занять
Проведення тренінгу для старшокласників в межах профорієнтаційного заходу
Не менш важливою була участь студентів у науковій роботі. Практика стала платформою для розвитку власних досліджень для кваліфікаційних робіт: студенти підготували теоретичні розділи, провели презентацію результатів емпіричних досліджень на попередньому захисті, готувати статті до публікації у віснику ТНПУ «Магістр».
Обговорення кваліфікаційних робіт у групах
За результатами підсумкового оцінювання студенти продемонстрували високий рівень сформованості професійних компетентностей, зокрема здатність організовувати та проводити психологічні дослідження, розробляти навчально-методичне забезпечення дисциплін, працювати в команді та приймати фахові рішення у складних ситуаціях.
Обговорення результатів попереднього захисту здобувачів стаціонарної форми
П.Блозва







































