Завершення наукового проєкту 

за підтримки ВООЗ: 

внесок ТНПУ у дослідження 

психічного здоров’я

студентської молоді

Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка успішно завершив та прозвітував про реалізацію наукового проєкту «Імплементаційне дослідження ефективності втручань у рамках групового курсу “Самодопомога Плюс” (SH+) для запобігання розвитку психічних розладів серед українських студентів із симптомами стресу легкої та середньої тяжкості».

Проєкт реалізовувався у період з 13 лютого 2025 року до 28 листопада 2025 року за фінансової підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я (World Health Organization, WHO). Основним виконавцем дослідження виступив Інститут психіатрії Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

 До реалізації проєкту були залучені університети-партнери:

• Київський національний університет імені Тараса Шевченка;

• Вінницький національний медичний університет імені М. І. Пирогова;

• Міжнародний гуманітарний університет (м. Одеса);

• Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка;

• Харківський національний університет радіоелектроніки.

Груповий курс 

До команди ТНПУ були залучені представники кафедри психології розвитку та консультування факультету педагогіки і психології: Зоряна Адамська, кандидат психологічних наук, доцент, декан факультету педагогіки і психології, Ольга Логвись, PhD у галузі психології, асистент кафедри психології розвитку та консультування; Ольга Слободянюк, PhD у галузі психології, доцент кафедри психології розвитку та консультування, а також Володимир Косовський, PhD у галузі психіатрії, лікар-психіатр, психотерапевт.

Метою дослідження була оцінка ефективності психологічного втручання у форматі групового курсу «Самодопомога Плюс» (SH+) для зниження рівня стресу та профілактики розвитку психічних розладів серед студентської молоді, яка переживає симптоми стресу легкої та середньої тяжкості.

Проєкту передувало попереднє сертифіковане навчання від Всесвітньої організації охорони здоров’я – курс  тренінгу для фасилітаторів з інтервенції  «Самодопомога Плюс» (Self-Help Plus (SH+) . 

Упродовж квітня до участі у скринінгу було запрошено 482 студенти 1-4 курсів бакалаврського рівня і 1 курсу магістерського рівня шести факультетів університету. Насамперед учасників було ознайомлено з метою та завданнями дослідження, окреслено перспективи участі в ньому. 346 студентів погодилися взяти участь у дослідженні і підписати інформовану згоду. Саме вони взяли участь у скринінгу для визначення рівня психологічного дистресу у студентів. Процедура підписання інформованої згоди проходила в груповому форматі безпосередньо перед скринінгом. Для студентів, які не виявили бажання пройти скринінг були запропоновані альтернативні форми підтримки - можливість прийти на індивідуальну консультацію до психолога в університеті, надавались контакти на гарячі лінії допомоги тощо. 

Далі студенти, які пройшли згідно критеріїв включення, були запрошені до груп, з якими будуть проведені 5 групових сесій інтервенції  «Самодопомога Плюс» (Self-Help Plus (SH+). Таких груп було 8. У кожній групі була проведена попередня оцінка рівнів психологічного стресу, тривоги, депресії, посттравматичних симптомів, вживання психоактивних речовин та рівня стійкості серед студентів. Далі безпосередньо відбувалися групові сесії (40 занять), після яких був проведений повторний скринінг. Через три місяці відбулася повторна оцінка ставлення та загальної задоволеності студентів курсом Самодопомога Плюс. 

Проведення групової сесії


Студенти по завершенні тренінгу

Під час написання звіту командою було проаналізовано можливі бар’єри щодо впровадження курсу Самодопомога Плюс, а також розроблно рекомендації щодо впровадження курсу серед студентів.

Отримання сертифікатів

Загалом, можна стверджувати, що участь ТНПУ у цьому міжнародному науковому проєкті стала важливим внеском у розвиток доказових підходів до підтримки психічного здоров’я студентів, а також посилила міжуніверситетську та міждисциплінарну співпрацю у сфері психології та психіатрії.

Отримані результати мають практичну цінність для впровадження ефективних профілактичних програм психосоціальної підтримки в освітньому середовищі України.

Ольга Логвись