Жива школа – найкращий підручник:

пропедевтична практика студенті ТНПУ

у закладі загальної середньої освіти №7

У межах пропедевтичної практики студенти груп СОУМА-32 і СОПМУ-33 здійснили змістовний навчально-професійний вихід до школи №7. Супроводжували майбутніх педагогів методисти Галина Вишневська, Ірина Заваринська та Мирослава Криськів.

Цей день став для студентів не просто знайомством із шкільним середовищем, а живою зустріччю з професією – такою, як вона є: відповідальною, багатоголосою, теплою і дуже людяною. 


У межах пропедевтичної практики студенти груп СОУМА-32 і СОПМУ-33 здійснили вихід до школи №7

Пропедевтична практика – це той особливий етап, коли теорія перестає бути абзацами в конспекті, а починає звучати голосами дітей, шурхотом зошитів, темпом уроку, інтонацією вчителя й атмосферою класу. Студенти побачили, як організовується освітній процес, як тримається дисципліна без зайвого тиску, як народжується увага – і як її легко втратити, якщо не відчути клас.

Методисти допомагали не просто спостерігати, а бачити: звертали увагу на структуру уроку, логіку завдань, роботу з помилками, взаємодію «вчитель – учень», мову пояснення та способи мотивування. Саме такі спостереження формують професійне мислення: уважне, точне, педагогічно чутливе.


Супроводжували майбутніх педагогів методисти Галина Вишневська, Ірина Заваринська та Мирослава Криськів

Особливим акцентом дня стало відвідування уроку української мови, який провела магістрантка факультету філології і журналістики. Для студентів це була цінна можливість побачити, як молодий педагог упевнено керує класом, добирає методи роботи й тримає навчальну мету в центрі кожної активності.


Особливим акцентом дня стало відвідування уроку української мови, який провела магістрантка факультету філології і журналістики

Урок став гарною нагодою для професійної розмови: що працює найкраще, як реагувати на різні навчальні потреби, як підтримати сильних і не загубити тих, кому складніше, як будувати урок так, щоб учні не просто «відповіли», а зрозуміли й прожили матеріал.

Після заняття студенти мали змогу обговорити свої спостереження з методистами: від змісту завдань і темпу уроку – до педагогічних дрібниць, які насправді вирішують дуже багато.


Методист Ірина Заваринська та студенти-полоністи на пропедевтичній практиці

Важливою частиною візиту стало знайомство з керівництвом закладу. Студентів привітно зустріли директорка та заступниця директорки, які провели екскурсію школою й поділилися особливостями організації освітнього простору та шкільного життя.

Такі зустрічі дуже потрібні: майбутні педагоги бачать школу не тільки «з боку класу», а як цілісний організм – із традиціями, правилами, спільнотою, внутрішньою логікою та щоденною невидимою працею людей, які тримають навчальний процес.

Поза навчальною складовою цей день мав і важливий людський вимір. Студенти підтримали благодійний ярмарок, який відбувався у школі. Це той момент, коли педагогіка виходить за межі предмета й стає вчинком: бути поруч, підтримати ініціативу, долучитися до спільної справи. Благодійні події в шкільному просторі вчать не менше, ніж уроки: вони формують емпатію, відповідальність і розуміння того, що школа – це не лише про знання, а й про цінності, спільність і взаємопідтримку.

Візит до школи №7 став для студентів груп СОУМА-32 і СОПМУ-33 важливим етапом професійного становлення. Тут було все, що справді зміцнює майбутнього вчителя: живе спостереження, реальний урок, розмова з адміністрацією, відчуття шкільного ритму та участь у добрій справі.


Щиро дякуємо адміністрації та педагогічному колективу школи №7 за відкритість, теплий прийом і співпрацю

Щиро дякуємо адміністрації та педагогічному колективу школи №7 за відкритість, теплий прийом і співпрацю. А нашим студентам – за уважність, гідну поведінку та небайдужість. Бо саме з таких кроків і народжується педагог, який не просто навчає, а творить середовище.

Галина Вишневська,
викладачка кафедри
української мови та славістики