БіоХімLab ТНПУ: 

на крок ближче до професії – 

на хіміко-біологічному факультеті 

вдруге відбулася біологічна школа 

для школярів

26–27 березня 2026 року на хіміко-біологічному факультеті Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка відбувся профорієнтаційний захід «БіоХімLab ТНПУ», учасниками якого стали учні 9–11 класів закладів загальної середньої освіти.

Захід має на меті активно популяризувати природничі науки серед молоді, ознайомити школярів із сучасними напрямами біології, хімії та біотехнології, а також формувати у них уявлення про перспективи майбутньої професійної діяльності.

Організацію та проведення «БіоХімLab ТНПУ» забезпечили викладачі та працівники усіх кафедр хіміко-біологічного факультету, які підготували змістовні лабораторні модулі та супроводжували роботу учасників на усіх етапах. Активну участь у реалізації школи взяли студенти факультету, які допомагали у проведенні лабораторних занять, організації інтерактивів та створенні дружньої, мотивуючої атмосфери для школярів.

Програма школи була насиченою та передбачала поєднання теоретичних і практичних елементів. Ключовою складовою заходу стала робота в малих групах у межах лабораторних модулів, що дозволило кожному учаснику безпосередньо долучитися до виконання досліджень. Впродовж двох днів школярі працювали у різних секціях, які охоплювали основні напрями сучасної біологічної та хімічної науки. 

Так, у межах лабораторного модуля «Молекулярна генетика і біотехнологія» учасники мали змогу власноруч здійснити виділення ДНК із полуниці, ознайомитися зі структурними особливостями хромосом, методикою отримання протопластів, спостерігати за рослинами культурних та червонокнижних видів, які вирощені в умовах in vitro, а також калюсними та кореневими культурами.

На занятті «Хімія» школярі проводили визначення загальної твердості води, спектрофотометричний аналіз вмісту фосфатів та досліджували кислотність ґрунтів методом іонселективної потенціометрії, що дало можливість зрозуміти практичне значення аналітичної хімії у дослідженні довкілля.


Хімічний блок школи

Лабораторний модуль «Біохімія» був присвячений вивченню основних біомолекул: учасники виконували кольорові реакції протеїнів, визначали їх кількісний вміст методом Лоурі, а також досліджували властивості вуглеводів і вітамінів.

У межах модуля «Ботаніка» школярі опановували роботу зі світловим мікроскопом, вчилися виготовляти мікропрепарати та здійснювати фарбування тканин рослин, що сприяло формуванню базових навичок мікроскопічних досліджень.


На завершення заняття з Ботаніки

Секція «Зоологія» поєднувала теоретичні знання з практикою: учасники ознайомилися з основами препарування (на прикладі кісткової риби) та відвідали зоологічний музей, де мали змогу побачити колекції молюсків, комах, птахів та їхніх гнізд, ссавців та ін.

Лабораторний модуль Зоологія

На занятті «Генетика» школярі працювали з модельним організмом Drosophila melanogaster, що дозволило їм зрозуміти основні принципи спадковості та генетичних досліджень.

Заняття з Генетики

Модуль «Анатомія і фізіологія людини та тварин» включав роботу з віртуальною лабораторією щодо впливу гормонів на метаболізм, вивчення гістологічних препаратів та дослідження будови організму людини з використанням сучасного анатомічного столу «BRIOlight».


Лабораторний модуль з Анатомії та фізіології людини