Педагогічна практика 

на фізико-математичному 

факультеті ТНПУ

«Ми по-новому побачили професію вчителя» — саме такий висновок найчастіше звучав під час захисту педагогічної практики студентами 3 курсу, які здобувають бакалавський ступінь на освітній програмі «Середня освіта (Інформатика, математика, основи STEM-навчання)».

Днями студенти представляли результати свого глибокого занурення у вчительську професію, розповідали про набуті компетентності, ділились враженнями від проведених навчальних занять з інформатики та математики, аналізували набутий досвід класного керівництва у 5-6 класах.


Матеріали практики представляє Андрій Федун


Взаємопідтримка - запорука успішного проходження практики


Про досвід класного керівника

Важливо, що здобувачі освіти не тільки називали свої сильні сторони, які вони застосували під час виконання завдань практики, а й критично оцінювали перешкоди, яких їм потрібно подолати в майбутньому. Адже педагогічна практика на 3 курсі – це ланка неперервної практичної підготовки, яка вибудувана в освітній програмі та покликана забезпечити студентству планомірне формування.    

Студенти також відзначали, що практика дала їм можливість відчути реальну відповідальність учителя за організацію освітнього процесу та необхідність опанування усіма ролями, які виконує вчитель в закладі освіти. Значну увагу під час обговорення було приділено використанню сучасних цифрових інструментів, STEM-підходів та інтерактивних методів навчання в освітньому процесі.


Обговорення результатів практики

Під час захисту здобувачі освіти презентували власні методичні напрацювання, фрагменти проведених занять, виховних заходів та результати педагогічних спостережень. Студенти продемонстрували готовність до професійної діяльності, уміння аналізувати педагогічні ситуації, приймати рішення та адаптувати навчальний матеріал відповідно до потреб учнів.


Оксана Романишин підводить підсумки практики

Керівники практики наголосили, що саме педагогічна практика є важливим етапом професійного становлення майбутнього вчителя, адже дозволяє поєднати теоретичну підготовку з реальним досвідом роботи у закладах загальної середньої освіти.

Кафедра інформатики та методики її навчання висловлює вдячність адміністраціям і педагогічним колективам закладів освіти за підтримку студентів-практикантів, наставництво та створення умов для формування професійних компетентностей майбутніх педагогів.

Старший методист практики
доцент Ольга БАРНА