Гостьова лекція професійного спрямування 
для студентів ТНПУ
спеціальності «Дошкільна освіта»
англійською мовою

10 вересня 2026 р. для студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» Ірина Кузьма, кандидат педагогічних наук, доцент, викладач кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти, провела англійською мовою гостьову лекцію «Технології дошкільної освіти: основні поняття, критерії та історичні аспекти». 

Такий формат лекції спричинений, з одного боку, Концепцією розвитку викладання, вивчення та використання іноземних мов здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних працівників, затвердженою у 2024 році в ТНПУ, з іншого – сучасними змінами у сфері дошкільної освіти України, зокрема запровадженням обов’язкового вивчення англійської мови дітьми старшого дошкільного віку з 1 вересня 2026 року. Важливість використання англійської мови як засобу освітньої комунікації задекларована також у Концепції Державної, цільової національно-культурної програми сприяння вивченню та застосуванню англійської мови в Україні на 2026–2030 рр., схваленій у червні 2025 р. Кабінетом Міністрів України. 

Зазначені документи спонукають до розширення використання англійської мови в освітньому процесі. 

Гостьова лекція Ірини Кузьми стала важливим досвідом викладу для здобувачів теоретичних аспектів технологій дошкільної освіти та їх характеристики англійською мовою.  


Учасники гостьової лекції

Під час гостьової лекції акцентувалася увага на необхідності реалізації інноваційних технологій у контексті Професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти».  

Тема гостьової лекції є актуальною, зважаючи на наявність кількох освітніх компонентів, що вивчаються на освітній програмі «Дошкільна  освіта», як-от: «Актуальні проблеми дошкільної освіти», «Методика формуванню ключових компетентностей у дошкільників», вибіркова дисципліна «Організація успішної діяльності» та ін.  

Ірина Кузьма ґрунтовно розкрила понятійно-категоріальний апарат освітніх технологій, висвітлила історію їхнього виникнення, критерії та структуру, детально охарактеризувала ігрові технології та технологію успіху. 


Пояснення змісту основних понять


Розповідь про історію освітніх технологій

Лекторка наголосила, що ігрові технології це не лише використання окремих ігор для розваги, а комплексний психолого-педагогічний процес, де гра виступає головною формою організації життя малюків.


Аналіз ігрових технологій

У ході лекції було розкрито види ігор, які використовуються у практиці ЗДО, а також про необхідність  інтеграції різних видів ігор у освітній процес; врахування індивідуальних особливості дітей; систематичної взаємодії з родинами; впровадження чітких критеріїв оцінювання результатів.

Підсумки гостьової лекції підвела в. о. завідувача кафедри дошкільної освіти кандидат філологічних наук, доцент Ольга Турко. 

Олександра Янкович,

доктор педагогічних наук, 

професор кафедри 

дошкільної освіти