У ТНПУ стартував Міжнародний 

відкритий міжуніверситетський лекторій 

«Професійно-методична підготовка педагога

з проблем природничої освіти»

Міжнародний відкритий міжуніверситетський лекторій «Професійно-методична підготовка педагога з проблем природничої освіти» (організатори – Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Рівненський державний гуманітарний університет та Поморський університет у Слупську) розпочав новий навчальний рік на базі ТНПУ гостьовою лекцією «Методика навчання природничих наук засобами альтернативної та додаткової комунікації».


Зустріч постійних учасників лекторію після літніх канікул


Оголошення


Основні питання для обговорення


Висвітлюючи проблеми, лекторка базувалась на великому практичному досвіді роботи з дітьми з особливими потребами

У заході взяли участь понад 100 науково-педагогічних працівників та здобувачів вищої освіти тринадцяти ЗВО України (Волинського НУ імені Лесі Українки, Глухівського НПУ ім. О. Довженка, Дрогобицького ДПУ імені Івана Франка, Ізмаїльського ДГУ, Південноукраїнського НПУ імені К.Д.Ушинського, Полтавського НПУ імені В.Г.Короленка, Рівненського ДГУ, Сумського ДПУ імені А.С.Макаренка, Тернопільського НПУ ім.В.Гнатюка, Уманського НУ, Університету Григорія Сковороди в Переяславі, Херсонського ДУ, Центральноукраїнського ДУ імені Володимира Винниченка) та Вінницького технічного фахового коледжу. Це засвідчує про зростаючий інтерес педагогічної спільноти України до нашого лекторію.

Зворотній зв'язок зі здобувачами вищої освіти показав їх зацікавленість проблемами, які піднімались на зустрічі.
Приміром, студенти у відповідях зазначали:
«Для мене головний висновок із почутого можна сформулювати так: не дитина повинна підлаштовуватися під систему навчання — система навчання має бути достатньо гнучкою, щоб враховувати потреби кожної дитини. Саме такий підхід, на мою думку, робить освіту по-справжньому гуманною, сучасною та доступною»; «Після цієї лекції я ще більше переконалася, що робота педагога є надзвичайно відповідальною. Від учителя залежить не лише те, скільки інформації дитина запам’ятає, а й те, чи повірить вона у власні сили, чи буде готова ставити запитання, висловлювати свою думку та взаємодіяти з іншими. Тому знання про інклюзивне навчання, АДК та універсальний дизайн я вважаю важливими для свого подальшого професійного розвитку. Я хотіла б використовувати отримані знання у власній педагогічній діяльності, щоб створювати заняття, у яких кожна дитина матиме можливість проявити себе».

Щиро вдячні Оксані ГНАТЮК за цінну інформацію та практичні рекомендації, надзвичайно актуальні для здобувачів вищої освіти, викладачів та вчителів-практиків!

Відповідальна за організацію лекторію 

проф. Алла СТЕПАНЮК