Доцентка ТНПУ представила 
інноваційну модель навчання інформатики
на міжнародній конференції I-TEACH 2026

 Доцентка кафедри інформатики та методики її навчання Ольга БАРНА була спікеркою ІІ Міжнародної науково-практичної конференції I-TEACH 2026 «Інноваційні підходи до підготовки та професійного розвитку вчителів», яка впродовж 22–23 жовтня об'єднала міжнародних експертів, українських науковців та освітян навколо актуальних питань розвитку педагогічної освіти.


Банер конференції

У межах тематичної секції «Інновації та цифрові технології в педагогічній освіті» науковиця Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка представила результати спільного дослідження з Наталією МОРЗЕ, докторкою педагогічних наук, професоркою, членкинею-кореспонденткою НАПН України, професоркою ННІ «Академія вчительства» Харківського національного університету ім.В.Н.Каразіна, на тему «Професійно орієнтоване проєктне навчання інформатики учнів 9 класу: дидактична модель та можливості професійного самовизначення».

Науковиці розробили інноваційний підручник з інформатики для 9 класу, побудований на засадах проєктного навчання. Його зміст охоплює 12 навчальних проєктів, у процесі реалізації яких учні та учениці мають можливість не лише ознайомитися зі світом ІТ-професій, а й спробувати себе у виконанні практичних завдань, наближених до реальної професійної діяльності відповідних фахівців. Особливістю запропонованої дидактичної моделі є поєднання опанування змісту шкільного курсу інформатики з дослідженням професійних контекстів використання цифрових технологій. Кожен проєкт має п'ятикомпонентну структуру, містить авторські завдання та супроводжується електронними освітніми ресурсами. Зокрема, відеоматеріали демонструють практичне застосування цифрових технологій у різних професіях, допомагаючи учнівству усвідомити значущість здобутих знань і побачити перспективи їх використання.


Підручник з інформатики для 9 класу

Під час виступу було акцентовано увагу на потенціалі такого підходу для розвитку пізнавального інтересу, внутрішньої мотивації до навчання, формування цифрових компетентностей та створення передумов для усвідомленого професійного самовизначення школярів. Представлене дослідження актуалізує важливе завдання сучасної освіти — перетворення шкільної інформатики з навчального предмета, орієнтованого переважно на опанування цифрових інструментів, на простір дослідження, творчості, розв'язування практичних проблем і знайомства з майбутніми професіями.


Виступ Ольги Барни

Участь науковиці ТНПУ в міжнародній конференції сприяє поширенню результатів науково-методичних досліджень університету, розвитку міжуніверситетської співпраці та впровадженню інноваційних підходів у шкільну інформатичну освіту й підготовку майбутніх учителів.

Галина Генсерук,
декан фізико-математичного факультету ТНПУ