Управлінська практика є важливою складовою професійної підготовки магістрів спеціальності D3 Менеджмент, оскільки забезпечує інтеграцію теоретичних знань із практичним досвідом управління закладами освіти. На другому курсі магістранти проходять практику в закладах фахової передвищої та вищої освіти, де мають можливість безпосередньо ознайомитися зі специфікою освітнього менеджменту, управлінськими процесами, організаційною структурою та особливостями прийняття управлінських рішень.

Для забезпечення результативності практичної підготовки організовано систему поетапного організаційно-методичного супроводу магістрантів. Вона передбачає проведення настановної конференції, проміжних онлайн-консультацій із методистом, ознайомлення з міжнародним досвідом управління закладами освіти в онлайн-форматі, консультацій із підготовки звітних матеріалів та підсумкової конференції.

Особливо цінним компонентом практики стало ознайомлення з міжнародним досвідом освітнього менеджменту. Надзвичайно цікавою та пізнавальною була онлайн-зустріч магістрантів із Міхалом Кудлачем (Michał Kudłacz) – представником науково-академічної спільноти Економічного університету в Кракові, фахівцем у сфері державної політики, консультантом Малопольського центру регіональних досліджень.


Професор Міхал Кудлач розповідає про специфіку управління економічним університетом

Управління статистики в Кракові та експертом Малопольської школи державного управління. Під час зустрічі професор поділився досвідом організації управлінської діяльності у своєму університеті, розкрив особливості управлінських підходів і практик, що застосовуються в польській системі вищої освіти. Така міжнародна комунікація сприяла розширенню професійного світогляду магістрантів, розвитку управлінського мислення та формуванню здатності порівнювати вітчизняні й зарубіжні моделі освітнього менеджменту.

11 жовтня відбулася підсумкова конференція, під час якої магістранти презентували результати проходження управлінської практики.


Магістранти спеціальності D3 Менеджмент готові до захисту

У своїх виступах вони охарактеризували специфіку діяльності закладів освіти; проаналізували організаційні структури та системи управління, представили результати вивчення управлінської документації, поділилися досвідом участі в засіданнях, нарадах та інших управлінських заходах. Особливу увагу було приділено рефлексії власного професійного досвіду.

Магістранти здійснили самооцінювання рівня сформованості управлінських компетентностей, визначили власні професійні досягнення та напрями подальшого розвитку. Важливим результатом практики стало також розроблення рекомендацій щодо вдосконалення окремих аспектів управлінської діяльності закладів освіти, у яких вони проходили практичну підготовку. Серед таких рекомендацій магістранти озвучили: розробити цифровий календар актуальних заходів; удосконалити навігатор по сайту; створити архів для документів, які втратили чинність; використовувати механізми електронного управління; конкретизувати рішення засідань структурних підрозділів; запровадити моніторинг реалізації планів та управлінських рішень;  поширювати рекламу у різних соціальних мережах тощо.  


Звітує Вікторія Пархін


Звітує Наталія Перехрист про практику в Технічному коледжі
Звітує Тетяна Пеліховська

Таким чином, управлінська практика стала не лише можливістю закріпити набуті знання, а й важливим простором професійного становлення, управлінської рефлексії, розвитку лідерських якостей та формування готовності до майбутньої управлінської діяльності.

Щиро дякую керівникам закладів фахової передвищої та вищої освіти, які гостинно прийняли наших магістрантів, поділилися власним управлінським досвідом, продемонстрували ефективні управлінські практики та сприяли професійному становленню майбутніх менеджерів освіти! Також велика подяка магістрантам, які продемонстрували високий рівень управлінської культури.

Адже найкраща школа управління – це можливість навчатися в тих, хто щодня приймає рішення, долає виклики та творить успішний розвиток закладу освіти.

О.Боднар