Сьогодні, 21 березня, у ТНПУ ім В.Гнатюка за участі керівника Департаменту вищої освіти МОН Олега Шарова, професорсько-викладацького колективу університету, керівників освітніх закладів області, вчителів відбулась презентація та обговорення Концепції розвитку педагогічної освіти, спрямованої на виклики сьогоднішнього дня. 

Керівник департамену вищої освіти МОН відзначив високий рейтинг ТНПУ ім. В. Гнатюка, який займає перше місце за кількістю працевлаштованих випускників педагогічних спеціальностей в Україні.

Головним завданням модернізації педагогічної освіти, за словами Олега Шарова, є випереджаючий розвиток, і тому рівень освіченості педагогічної спільноти повинен неперервно зростати як за рахунок зростання освітнього рівня молодих фахівців, так і за рахунок професійного вдосконалення педагогічних працівників. Ніяких обмежень верхнього рівня освіти для будь-яких педагогічних спеціальностей та професій немає. Концепція пропонує нові підходи до безперервного професійного розвитку, а саме: навчання за сертифікаційними програмами, стажування у кращих педагогів (наставників), участі у тренінгах, майстер-класах та вебінарах тощо. 

Олег Шаров зазначив також, що, на жаль, «виснажена бідністю педагогічна спільнота не готова до викликів, змін та реформ». Гострою проблемою є низька мотивація та непідготовленість педагогів.

Важливою необхідністю реформування педагогічної освіти є створення кількох траєкторій здобуття педагогічної освіти, що сприятиме академічній мобільності освітян та підвищення їхнього рівня кваліфікацій.

На зустрічі цікавими та водночас важливими були запитання від декана факультету філології і журналістики Вільчинської Т. П., начальника відділу у справах молоді ТНПУ ім. В. Гнатюка Брославського В. Л., директора Чортківського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Олександра Барвінського Пахолка Р. І. тощо. Освітяни обговорювали освітні інновації, які пропонує Концепція, проблеми сучасної освіти та шляхи їх вирішення,  дискутували, пропонували власне бачення вирішеня поставлених завдань щодо модернізації освіти в контексті Нової української школи.

Підсумовуючи, Олег Шаров звернув увагу освітянської спільноти Тернопілля на те, що Концепція сама по собі не несе змін до нормативно-правових актів України, а відображає загальне розуміння та бачення стратегії реформування освіти, на основі якої вноситимуться зміни, які регламентують освітній процес.

Нагадуємо, що Міністерство освіти і науки України 29 грудня 2017 року оприлюднило для громадського обговорення проект Концепції розвитку педагогічної освіти, розроблений з метою формування бази підготовки педагогічних працівників нової генерації в контексті реформування системи освіти та імплементації Закону про освіту.