Український інститут вивчення Голокосту «Ткума» за сприяння Міністерства освіти і науки України оголошує Національний конкурс «Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності».
Учасниками конкурсу можуть бути представники України та інших країн:
- учні 8−11 класів шкіл, гімназій, ліцеїв;
- вчителі загальноосвітніх навчальних закладів;
- класні керівники та організатори виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів;
- студенти та аспіранти.
Строки проведення: березень – вересень 2018 р.
Термін подачі заявок – до 15 липня 2018 року.
Строк подання роботи – до 01 серпня 2018 року.
Підведення підсумків, нагородження переможців і лауреатів конкурсу – 25−28 вересня 2018 року.
ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА КОНКУРСНИХ РОБІТ
Вірменський геноцид 1915 р. та його історичні уроки.
Століття закінчення Першої світової війни: заходи комеморації.
Міжетнічна політика УНР та реакція на неї етнічних груп.
Переваги та недоліки національної політики гетьмана Скоропадського.
Бабин Яр – історія та історичні уроки.
«Бабини яри» України – місця масового знищення євреїв.
Уроки Другої світової війни – попередження людству.
Історичне значення Перемоги над нацизмом.
«Після Освенциму не може бути поезії» (Т. Адорно).
Стокгольмський Форум 2000 р. щодо вшанування трагедії Голокосту.
Стокгольмська Декларація та практика міжнародних відносин.
Український народ у Другій світовій війні: нацистський геноцид та Рух опору.
Білоруський народ у Другій світовій війні: нацистський геноцид та Рух опору.
Російський народ у Другій світовій війні: нацистський геноцид та Рух опору.
Молдова у Другій світовій війні: нацистський геноцид та Рух опору.
Країни Балтії у Другій світовій війні: гітлерівський геноцид та опір нацистському «новому порядку».
Діти і війна: осмислення уроків історії (філософський, етичний, моральний, теологічний підходи).
Геноциди ХХ ст. та їх нищівний вплив на розвиток людства.
Природа геноцидів проти народів: уроки ХХ століття та їх наслідки у ХХІ ст.
«Єврейське питання» у національній політиці більшовиків/українських урядів/білогвардійців у часи Української революції.
Операція «Вісла» та її вплив на формування української громади Польщі у другій половині ХХ ст.
Голодомор – трагедія України та людства.
«Маловідомий» голод 1920-ті/1946-47 рр.
Знищення народів за етнічною ознакою: філософський, психологічний та історичний аспекти.
Голокост на території України, Білорусі, Молдови, Росії.
Нацистська політика знищення ромів (циган) під час Другої світової війни.
Український націоналізм та «єврейське питання» під час Голокосту.
Геноцид щодо слов’янського населення України, Білорусі, Росії.
Радянська політика замовчування Голокосту.
«Нацистська машина знищення»: механізми дії та протидії геноциду.
Україна під впливом подвійного терору нацистської Німеччини та сталінського режиму.
Українці – Праведники народів світу.
Роль духовних лідерів українців та інших народів у критичні періоди випробувань.
Міжнаціональна допомога у часи трагічних випробувань Другої світової війни.
Сучасне українське суспільство та уроки Голокосту (психологічний, соціальний аспекти).
Міжрелігійна толерантність як вияв морального та духовного вибору.
Міжнародний досвід відповідальності за заперечення фактів геноцидів в історії.
Діяльність сучасних міжнародних організацій, державних установ та громадських організацій України щодо збереження пам’яті про Голокост та попередження геноцидів у майбутньому.
Історичні уроки Голокосту та сучасні проблеми толерантності.
Пропаганда як зброя тоталітарних, авторитарних режимів для виправдання геноциду та військової агресії: від геббельсівських до сучасних зразків.
Проблеми вивчення історії Другої світової війни та Голокосту за умов сучасної війни проти України
Історія Голокосту («Катастрофи», «Шоа»), що став однією з найбільших трагедій в історії людства, є складовою частиною історії Європи та України. «Катастрофа фундаментально переглянула основи цивілізації, її безпрецедентний характер завжди буде мати всезагальне значення» – сказано у Стокгольмській Декларації 2000 р. Міжнародної конференції голів держав та урядів європейських держав – членів Ради Європи. Стокгольмський Форум прийняв рішення рекомендувати вивчення історії Голокосту в країнах Ради Європи, яке підтримала і Україна, яка першою на пострадянському просторі запровадила вивчення історії Голокосту в шкільному курсі історії. З 2011 р. Україна на державному рівні відзначає Міжнародний день пам’яті жертв Голокосту.
Вивчення історії Голокосту дає можливість згадати не лише трагедію війни та страждань народів Європи, міжнаціональної ворожнечі, але й героїзм у спротиві коричневій чумі, приклади взаємодопомоги між народами, духовного подвигу заради рятування життя людей. Історія Голокосту має розглядатися у контексті всесвітньої історії та історії України, тож і в нашому конкурсі темами конкурсних робіт пропонуються і загальні питання методології історії, і питання історії українців і росіян, трагедія Голодомору та нацистський геноцид щодо циган тощо.
Україна зазнала найбільших втрат у ході Другої світової війни. Саме тому ми звертаємось до громадян, громадських організацій та державних органів України, Білорусі, Молдови, Казахстану, Росії та інших країн з ініціативою залучення до ХІV Міжнародного конкурсу творчих робіт школярів, студентів, аспірантів та вчителів «Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності». Цей конкурс на основі усвідомлення уроків історії має сприяти поширенню в суспільстві ідей гуманізму та толерантності, неприйняття шовіністичної та ксенофобської ідеології, проповіді насильства та тоталітарної ідеології.
