• Усвідомлене читання молодших школярів: теорія і практика (проф.Кодлюк Я.П., доц.Одинцова Г.С.);

• Розвивальні можливості сучасного уроку в початковій школі (проф.Онишків З.М.)
  
  

Професор Кодлюк Я. П. закцентувала увагу присутніх на актуальності заявленої проблеми в умовах інформаційного суспільства, що пов’язано із появою інформації як на паперових носіях, так і на електронних; необхідністю швидко відшукувати потрібні відомості з навчальною метою та соціальними викликами суспільства (воєнний стан, пандемія коронавірусу), а відтак важливістю обґрунтування теоретичних основ усвідомленого читання як педагогічного феномена. Було представлено авторське бачення сутності усвідомленого читання молодших школярів; з’ясовано його структурні компоненти; поглиблено психологічні основи розуміння тексту; охарактеризовано підходи до опрацювання різних видів текстів – предметно орієнтованих, інструментально орієнтованих та ціннісно орієнтованих; розкрито основні види читання учнів початкової школи та найважливіші стратегії опрацювання тексту; вказано на значущість усвідомленого читання не лише як інструменту для самоосвіти, а й для успішної інтеграції в соціум, який швидко і постійно змінюється. 


Під час доповіді

Практичні аспекти усвідомленого читання розкрила доцент Одинцова Г. С., ознайомивши учасників форуму із характерними ознаками текстів нової природи, які поєднують у собі різні способи передання інформації і є особливо актуальними в умовах онлайнового навчання. Для створення навчальних текстів у новому форматі учасникам було запропоновано серію технологій усвідомленого навчання, а також онлайнові сервіси, які можна використовувати в реальному часі.

У своєму виступі професор Онишків З. М. охарактеризував історичні аспекти проблеми розвивального навчання, розкрив шляхи реалізації ідей розвивального навчання в досвіді роботи Василя Сухомлинського (школа під голубим небом, «живий задачник» та ін.), у педагогіці Шалви Амонашвілі, у педагогічній спадщині академіка Олександри Савченко. Доповідач ознайомив присутніх із дидактико-методичним забезпеченням розвивального навчання в початковій школі, зі способами використання розвивальних можливостей сучасного уроку. Було продемонстровано відеозапис із досвіду роботи вчителя Валерія Едігея щодо розвитку творчих здібностей учнів (робота за книгою «Вчись читати, малюк!»).  

Доктор педагогічних наук,

професор кафедри педагогіки та методики

початкової та дошкільної освіти

Ярослава Кодлюк

Кандидат філологічних наук, доцент,

завкафедри філологічних дисциплін

початкової та дошкільної освіти

Ольга Турко