У понеділок, 26 грудня 2022 р. відбулося засідання Комісії з внутрішнього забезпечення якості освіти історичного факультету, на якому підсумували непростий для України та освітньої галузі рік через призму питань якості освітнього процесу. 

У фокусі обговорення було дві актуальні теми, зокрема, якість освітнього процесу в умовах змішаного навчання та посилення прикладного спрямування на фах.

Голова Комісії з якості освіти факультету доц. Оксана Павлівна Валіон наголосила на тому, що в умовах невизначеності, питання забезпечення якості освіти набувають пріоритетності, потребують особливого вияву професійних і людських навичок усіх учасників освітнього процесу. Вона акцентувала на викликах і проблемах дистанційного навчання під час воєнного стану, які сприяли переосмисленню і вдосконаленню навчальних планів та освітніх програм, модернізації електронних курсів у системі MOODLE, якісному опануванню інноваційних методів онлайн-освіти, формуванню гнучкого графіку навчання, дистанційного доступу до занять здобувачів, які перебувають  на фронті, та за кордоном. Було проаналізовано думки та пропозиції студентів і магістрантів історичного факультету відносно якості освітнього процесу в умовах війни, спираючись на результати моніторингу, який провела Комісія з внутрішнього забезпечення якості освіти у листопаді 2022 р. 

Декан історичного факультету доц. Володимир Володимирович Місько, гарант ОП Середня освіта (Історія та англійська мова) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти підкреслив вагому роль Комісії з внутрішнього забезпечення якості освіти в умовах сьогодення, наголосив на однаковій важливості здобуття та надання якісних освітніх послуг у ЗВО. Заступник декана доц. Ярослав Петрович Секо зазначив про специфіку очного навчання у воєнних реаліях, окреслив показники успішності навчальної діяльності студентів на факультеті після складання зимової заліково-екзаменаційної сесії, акцентував на розширенні роботи в аудиторіях для покращення якості освітнього процесу. 

До дискусії долучився проф. Микола Миронович Алексієвець, гарант ОП Середня освіта (Історія) (бакалаври), який запропонував проаналізувати якість освітніх програм у проекції їх концептуального осмислення та змістового наповнення, якості навчання та викладання на ОПП і ОНП. Проф. Іван Петрович Куций охарактеризував результати студентського опитування відносно готовності вихованців працювати з іноземними джерелами на заняттях з історії України. Студент IV курсу, секретар Комісії Назар Федоров розповів про залучення здобувачів вищої освіти до процедур забезпечення якості шляхом їх участі у зустрічах із стейкголдерами, круглих столах, майстер-класах, конференціях, моніторингах тощо. Окрему увагу було зосереджено на освітньо-наукових заходах, що проводила Комісія з внутрішнього забезпечення якості освіти, гаранти і викладачі у межах реалізації освітніх програм, спрямованих на посилення мотивації та якісної підготовки фахівців, формування культури якості на факультеті. Учасники засідання висловили рекомендації для підвищення якості освітнього процесу у наступному семестрі.

В обговоренні питання посилення практичної складової в освітньому процесі взяли участь проф. Андрій Богданович Кліш, гарант ОП Історія та археологія (бакалаври), проф. Микола Валентинович Бармак, гарант ОП Історія та археологія (магістри), проф. Іван Степанович Зуляк, гарант ОНП Історія та археологія (доктор філософії), проф. Елла Володимирівна Бистрицька, гарант ОП Релігієзнавство (магістри), проф. Володимир Васильович Старка, гарант ОП Середня освіта (Історія) (магістри), доц. Галина Антонівна Поперечна, гарант ОП Філософія (Аналітика суспільних процесів) (магістри). Вони висвітлили роль та особливості практик для підготовки конкурентоспроможного фахівця, формування компетенцій, необхідних для сучасного ринку праці. Зокрема, професори І. С. Зуляк та А. Б. Кліш розкрили можливості розширення практичної підготовки здобувачів освітніх програм Історія та археологія. У світлі вимог часу до якості освіти проф. В. В. Старка і доц. Г. А. Поперечна розповіли про прикладне спрямування магістрантів освітніх програм Середня освіта (Історія) та Філософія (Аналітика суспільних процесів). Доц. О. П. Валіон окреслила деякі практикоорієнтовані освітні кейси національного і зарубіжного досвіду, які можна використати на освітніх програмах історичного факультету. 

Загалом присутні акцентували на важливості комунікації, інтерактивної взаємодії між викладачами і студентами у воєнний час, залученні до освітнього процесу зовнішніх стейкголдерів та роботодавців, спільній відповідальності за збереження освітнього фронту, що передбачає якісно навчати й навчатись задля нашої Перемоги та майбутньої відбудови України.

Питання якості освітнього процесу й надалі потребуватимуть пильної уваги, ретельного аналізу, вчасних управлінських рішень. Війна є викликом для освітньої сфери, проте, сподіваємося, що після її завершення, українська освіта зазнає позитивних перетворень, стане стійкішою та удосконалиться відповідно до завдань європейського освітнього простору.