Грицак Наталія Русланівна

Доктор педагогічних наук,

кандидат філологічних наук,

професор кафедри зарубіжної літератури та методики її навчання

Біографія

Закінчила з відзнакою філологічний факультет Тернопільського державного педагогічного університету за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Російська мова і література», вчитель російської мови і літератури, зарубіжної літератури»» (2000). У 2017 р. здобула другу вищу освіту за спеціальністю «Українська мова і література, зарубіжна література».

У період з 2000 р. по 2005 р. працювала за сумісництвом учителем у школі м. Тернополя.

У 2006 р. захистила кандидатську дисертацію «Рецепція творчості Марини Цвєтаєвої в Росії та Україні», за спеціальністю 10.01.05 – порівняльне літературознавство. Науковий керівник – Волкова Тетяна Сергіївна, доктор філологічних наук, професор.

У 2017–2020 рр. навчалась у докторантурі Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова при кафедрі методики викладання світової літератури.

У 2021 році захистила докторську дисертацію «Теорія і методика навчання жанрового аналізу різнонаціональних художніх творів майбутніх учителів зарубіжної літератури», за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання (зарубіжна література). Науковий консультант – Ісаєва Олена Олександрівна, доктор педагогічних наук, професор.

Є автором і співавтором більше 150 наукових та навчально-методичних праць.

Голова журі Міського етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Голова журі ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури.

Експерт предметної (галузевої) експертної комісії з мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література і зарубіжна література) Міністерства освіти і науки України (Наказ МОН № 1636 від 20.11.2024 р.).

Член експертної групи з літератури (українська і зарубіжна) Міністерства освіти і науки України (Наказ МОН № 847 від 29.05.2026 р.).

Експерт НАЗЯВО з 2025 р.: 014 - Середня освіта (за предметними спеціальностями), 035 – Філологія

Заступник головного редактора журналу категорії Б «Українське літературознавство» (Львівський національний університет імені Івана Франка)

Керівник здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти (у 2026 році захищено дисертацію Гудз Марії Степанівни на здобуття наукового рівня доктора філософії за спеціальністю 014 Середня освіта на тему «Формування медіаграмотності учнів у процесі вивчення української мови та літератури в НУШ»).

Керівник «Методичної лабораторії вчителя літератури»

Гарант ОП:

014.01 Середня освіта (Українська мова і література, англійська мова) першого (бакалаврського) рівня

А4 Середня освіта третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти

Дисципліни, що викладає

Методика навчання зарубіжної літератури.

Методика навчання дисциплін літературного циклу.

Історія зарубіжної літератури та методика її викладання.

Зарубіжна література та методика її навчання

Вибіркові дисципліни:

Читання художнього твору і арттерапія

Формування медіаграмотності учнів на уроках літератури

Сучасні стратегії літературної освіти

Сучасні технології аналізу художнього твору у 5-9 класах

Стажування (підвищення кваліфікації)

1. Міжнародне стажування у Любельській вищій школі (21.05.2022 – 25.08.2022р. м. Пукач, Польща. 180 год.).

2. Міжнародне стажування «Digital Future: Blended Learning» (04.05.2022–10.06.2022 р. Німеччина – Україна. 180 год.).

3. Участь у Медіаграмотному спринті від проєкту «Вивчай та розрізняй» (08–17.08.2022 р.)

4. Вебінар «Методичний супровід уроків української літератури в 5 класі НУШ» («Літера ЛТД», 7. 09.2022 р.).

5. Міжнародне стажування «Digital Future: Blended Learning» (08.04.2024 р.–31.05.2024 р. Німеччина – Україна. 180 год.). Сертифікат DN 202405375

6. Університет Григорія Сковороди в Переяславі. Тема: «Формування професійних компетентностей майбутнього вчителя-філолога». 3.02.2025–14.03.2025. 6 кредитів (180 годин). Довідка № 868 від 14.03.2025 р.

7. Програма професійного розвитку академічних менеджерів, яка реалізується Британською Радою в рамках спільного проєкту Міністерства освіти і науки України та Світового банку «Удосконалення вищої освіти в Україні заради результатів» Свідоцтво № 2025466256 (6 кредитів, 180 год.)

Сфера наукових інтересів

Методика навчання літератури, аналіз художнього твору, компаративістика.

Відзнаки

У 2006–2007 рр. стипендіат Кабінету Міністрів України для молодих учених.

Грамота Тернопільської обласної державної адміністрації (2016 р.).

Грамота Управління освіти і науки Тернопільської міської ради (2019 р., 2025, 2026).

Подяка від Тернопільської обласної ради (2021 р.).

Подяка МОН України, 2023 р.

Грамота МОН України, 2025 р.

Основні публікації:

1. Грицак Н.Р. Теорія і методика жанрового аналізу малих епічних і ліро-епічних різнонаціональних художніх творів: монографія. Тернопіль: ТНЕУ, 2020. 400 с.

2. Грицак Н.Р. «Книга скарг» Юрія Матевощука: поетичний щоденник війни. Художня версія живої історії: письменники на війні: колективна монографія / за ред. Г. Л. Токмань. Чернівці: Друк Арт, 2025. 520 с. (С.55–65)

3. Hrytsak N., Bartish S., Kuchma N., Liubinetska, M., & Nehodiaіeva S. Intermediality and Literary Reception in the Digital Age: The Impact of Modern Media on Interpretation. International Journal on Culture, History, and Religion, 2025, №7(SI1), p. 225–241. DOI: https://doi.org/10.63931/ijchr.v7iSI1.163

4. N. Hrytsak, H. Bachynska, O. Verbovetska, T. Vilchynska, O. Vilchynskyi. Discurso mediático militar: patrones de género y prácticas narrativas en contextos semánticos y lingüístico-culturales (Military Media Discourse: Genre Patterns and Narrative Practices in Semantic and Linguistic-cultural Contexts). Lengua y Habla, ISSN-e 2244-811X, Nº. Extra 31, 2026 (Issue dedicated to: Especial 2026), p. 261-275.

5. Грицак Н.Р. Професійний імідж майбутнього вчителя зарубіжної літератури: від навчання до практики. Освітологічний дискурс. Том. 35 № 4 (2021): С. 83–102. DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.46

6. Грицак Н.Р. Позитивна мотивація як інструмент формування професійно-мовленнєвої компетентності здобувачів вищої освіти. Перспективи та інновації науки. 2023. № 11(29). С. 71–82. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-11(29)-71-82

7. Грицак Н.Р. Сторітелінг як інструмент формування професійно-мовленнєвої компетентності здобувачів освіти. Молодь і ринок. 2023. № 8/216. С. 48–52. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.285797

8. Грицак Н.Р., Гудз М.С. Сучасний підручник як основа медіатворчості на уроці української мови. Освіта. Інноватика. Практика, 2023. Том11, No8. С. 25-31. DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i8-004

9. Гудз М.С., Грицак Н.Р. Формування медіаграмотності учнів на уроках української літератури у 6-му класі. Studia Methodologica. 2024. № 57. С. 279–287 DOI: https://doi.org/10.32782/2307-1222.2024-57-29 (фахове видання Категорії Б)

10. Ягнич М.Є., Грицак Н.Р. Літературознавчі передумови використання інтермедіального аналізу на уроках української літератури. Освіта. Інноватика. Практика: науковий журнал. 2024. Том12. № 4. С.64–70 DOI: 10.31110/2616-650X-vol12i4-011

11. Грицак Н.Р. Формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі. Освіта. Інноватика. Практика: науковий журнал СумДПУ імені А.С. Макаренка. Суми, 2024. № 12(2). С. 19–24.

12. Ягнич М., Грицак Н. Шкільний підручник з української літератури як інструмент формування культурної компетентності учнів. Нова педагогічна думка. 2025. № 2 (122). С. 76–81 DOI: https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-122-2-76-81

13. Грицак Н., Кучма Н., Любінецька М., Староста О. Художня література як ресурс формування емоційного інтелекту майбутніх учителів-словесників в умовах війни в Україні. Studia Methodologica. 2025. №.60. С. 234–247. DOI: https://doi.org/10.32782/2307-1222.2025-60-21

14. Грицак Н.Р., Лупак Н.М. Від мистецтва до медіаосвіти: візуальна грамотність у сучасному освітньому просторі. Мистецька освіта та розвиток творчої особистості. 2025. № 3. С. 65–69. DOI: https://doi.org/10.32782/ART/2025-3-10

15. Грицак Н.Р. Інтертекстуальність у сучасному історичному детективі: способи переосмислення історичних подій. «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія»)»: журнал. 2025. No 12(42). С. 408-422. DOI https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-12(42)-408-422

16. Грицак Н., Собчук О. Сюжетні стратегії історичного детективу: закономірності та жанрова своєрідність. Актуальні питання іноземної філології. Збірник наукових праць. Одеса: Видавничий дім «Гельветика», 2025. Вип. 23. С. 30–36. DOI https://doi.org/10.32782/2410-0927-2025-23-4