Горішна Надія Мирославівна
доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти,
кандидат педагогічних наук,
доцент
аудиторія: 202, Винниченка 10
E-mail: nadiahorishna@tnpu.edu.ua
Профілі:
Досвід роботи
22 р. – у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка (TНПУ).
Освіта
● Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль; аспірантура із спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти (2000-2004 рр.). Тема дисертації «Зміст і форми професійної підготовки соціальних працівників у системі неперервної освіти США».
● Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»; спеціальність - 016 Спеціальна освіта, освітня програма «Спеціальна освіта. Логопедія. Спеціальна психологія», кваліфікація - вчитель-логопед, спеціальний психолог, методист спеціальної та інклюзивної освіти, викладач закладів вищої освіти (2019-2021 рр.).
● Тернопільський інститут соціальних та інформаційних технологій, м. Тернопіль; спеціальність - 231 Соціальна робота, кваліфікація - спеціаліст з соціальної роботи (2017-2019 рр.).
● Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль; спеціальність - Педагогіка і методика середньої освіти. Англійська мова та література та німецька мова, кваліфікація - вчитель англійської мови і літератури та німецької мови (1994-1999 рр.).
Підвищення кваліфікації, стажування, тренінги
• онлайн тренінговий курс «Grant Writing Course» від Cormack Consultancy Group, Великобританія (сертифікат, 2023 р.)
• міжнародне стажування DigIn.Net 2 Project, DAAD German Academic Exchange Service (сертифікат, 2022 р.)
• інтегрований онлайн курс «ABC of Improving the Welfare of Children with Celebral Palsy», Асоціація допомоги дітям з ДЦП «Крок за кроком» у м. Замосць, Польща (сертифікат, 2021 р.).
• курс «Inclusion and Internationalization in Higher Education» у рамках проекту «Трансформація педагогічних факультетів та університетів у XXI ст.», у-т Масарика, м. Брно, Чеська республіка (сертифікат, 2021 р.).
• онлайн курс «Understanding the Brain: The Neurobiology of Everyday Life» від університету м. Чикаго, США на платформі Coursera (сертифікат, 2022 р.)
• онлайн курси за програмою «Advanced Diploma in Psychology of Language» на платформі Alison Courses (сертифікат, 2022 р.)
• сертифікатна програма за спеціалізацією «School Health for Children and Adolescents» від університету Колорадо, США на платформі Coursera (сертифікат, 2020 р.).
• підвищення кваліфікації на кафедрі спеціальної та інклюзивної освіти Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, Луцьк, Україна (свідоцтво, 2020 р.).
Професійна та громадська активність
• член редакційної ради міжнародного наукового журналу Journal of Social Work and Education, ISSN: 2520-6230 (2016 – до тепер)
• голова правління ГО «Центр соціального розвитку та інновацій» (2016 – до тепер)
• член команди проєкту «Покращення доступу до логопедичних послуг для українських дітей та підтримка фахівців, які працюють у навчальних закладах», компанія SpeakTX OÜ, Естонський центр міжнародного співробітництва (2023-2024 рр.)
• менеджер проєкту «Дослідження розвитку соціально-реабілітаційних послуг для дітей з інвалідністю та їх сімей на рівні територіальних громад у воєнний та повоєнний періоди», Національний фонд досліджень України (2023-2024 рр.)
Сфери наукових інтересів
соціальна та освітня інклюзія, підготовка фахівців педагогічного профілю до роботи в інклюзивному освітньому середовищі.
Забезпечення дисциплін
1. Психолінгвістика
2. Технології інклюзивної освіти
3. Тренінг командної взаємодії
4. Мотиваційне консультування
Наукові праці
Монографії
1. Інклюзія в дії: стратегії впровадження в Україні та світі: колективна монографія / О. Главацька, Н. Горішна, Г. Слозанська та ін. Тернопіль: Осадца Ю.В., 2022. 326 с.
Посібники
1. Методичні рекомендації до виконання курсової роботи: для здобувачів освітнього рівня «бакалавр» за спеціальністю 016 Спеціальна освіта / Н. М. Горішна, Г. І. Слозанська, О. Л. Главацька та ін. – Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. 47 с.
2. Горішна Н. М. Методичні рекомендації до виконання магістерської роботи : для здобувачів виої освіти другого (магістерського) рівня за спеціальністю 016 Спеціальна освіта / Н. М. Горішна, Г. І. Слозанська, [укладачі]. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. 49 с.
3. Горішна Н. М. Методичні рекомендації до проведення практик : для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня за спеціальністю 016 Спеціальна освіта / уклад.Н. М. Горішна, Г. І. Слозанська. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. 44 с.
Статті
1. Горішна Н., Слозанська Г., Поліщук В. Аналіз сфери надання логопедичних послуг: національний та регіональний виміри. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №10. С. 39–57. DOI: 10.24139/2312-5993/2023.10/039-057.
2. Слозанська Г., Горішна Н. Ефективність раннього втручання у роботі з дітьми з мовленнєвими порушеннями раннього віку. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. 11(10), 36-49.
3. Горішна Н. М., Петрочко Ж. В., Столярик О. Ю. Законодавчі аспекти соціальної реабілітації дітей з інвалідністю: вітчизняний та зарубіжний досвід. Інклюзія і суспільство. 2023. (2), 19-27.
4. Horishna N. Typology of social skills and their impairments in children with autism spectrum disorders. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series «Pedagogy and Psychology». 2022, 8(3), 33-38. https://doi.org/10.52534/msu-pp.8(3).2022.33-38
5. Горішна Н. Сутність поняття «соціальні навички» та їх вплив на соціальну компетентність дітей з особливими освітніми потребами. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. 2022. 1(1), С. 40-47.
6. Горішна Н., Слозанська Г. Сучасний стан і потенційні можливості використання МКФ-ДП в інклюзивній освіті України. Науковий журнал Хортицької національної академії. 2021. № 4, С.1-12.
7. Горішна Н., Майчук О. Порушення інтелектуального розвитку у дітей: підходи до діагностики. Social Work and Education. 2021. 8 (4). С. 528-539.
8. Слозанська Г., Горішна Н. Функціонування закладів інституційного догляду та їх негативний вплив на їх вихованців. Social Work and Education. Vol. 8, No. 1. Ternopil-Aberdeen, 2021. pp. 19-41. DOI: 10.25128/2520-6230.21.1.2.
9. Горішна Н. Розвиток категорії інклюзивна освіта у філософсько-освітніх концепціях та сучасному науковому дискурсі. Social Work and Education. 2020. Vol. 7, No. 1. Р. 65-75. URL: http://doi.org/10.25128/2520-6230.20.1.5.
10. Horishna N., Polishchuk V., Slozanska H., Hlavatska O. Trends in the development of inclusive education in Ukraine. Educational Dimention, Vol. 55, 2020. pp.103-116.
