Кафедра педагогіки (до 1983 року – кафедра педагогіки та психології) є однією з найстаріших кафедр університету. Вона була створена як самостійний загальноінститутський підрозділ одночасно зі створенням нашого навчального закладу – учительського інституту в м. Кременець. Перед колективом кафедри було поставлено чільне завдання – здійснювати належну психолого-педагогічну підготовку майбутніх учителів. Згодом на її базі було створено кафедри психології (1983 р.) та педагогічної майстерності (1987 р.). До листопада 1951 р. кафедру очолював І. К. Козеко, а відтак – кандидат педагогічних наук, доцент І. Г. Оплавський. Із жовтня 1953 р. протягом 9 років кафедрою керував кандидат педагогічних наук, доцент В. Х. Харкевич. У 1962 р. виконувати обов’язки завідувача кафедри почав кандидат педагогічних наук, доцент І. П. Смолій. На цій посаді він перебував до травня 1971 р. На початку 1971 р. кафедра педагогіки і психології складалася з шести осіб. Окрім завідувача І. П. Смолія, до її складу ще входили: кандидати філологічних наук, доценти З. Ю. Тихоход та В. П.Андрієвський; асистенти Є. Ф. Андрієвська, О. М. Аніщенко і Р. М. Хмурич.

У періоди 1971–1977 рр., 1983–1988 рр., 1991–1998 рр. (загалом 18 років) посаду завідувача кафедри обіймав кандидат педагогічних наук, доцент (згодом доктор педагогічних наук, професор) М. М. Фіцула. Він створив наукову школу – неформальний творчий колектив дослідників різних поколінь, об’єднаних загальною програмою і стилем дослідницької роботи, які діяли й працювали під керівництвом визнаного лідера. Упродовж 1977–1979 рр. кафедрою керував кандидат педагогічних наук, доцент Г. В. Залевський; 1988–1991 рр. – кандидат психологічних наук, доцент Ю. Д. Юсім; 1988–1991 рр. – кандидат педагогічних наук, доцент (нині доктор педагогічних наук, професор) А. В. Вихрущ. З 1999 р. до 2014 р. на посаді завідувача кафедри перебував доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України В. П. Кравець. Великий ентузіаст своєї справи, він також створив школу дослідників, деякі з них згодом стали викладачами кафедри. З 2014 р. кафедру очолює доктор педагогічних наук, професор Г. М. Мешко. 

У різні роки на кафедрі працювали: доктори педагогічних наук, професори закладів освіти В. А. Поліщук, В. М. Чайка, О. І. Янкович; кандидати педагогічних наук, доценти Л. Г. Єфімова, О. І. Забокрицька, Д. М. Скільський, Л. П. Тимчишин, кандидат психологічних наук, доцент О. І. Мешко, викладач І. М. Гречин, асистенти В. З. Волович, С. М. Дудар, Н. Д. Камінська, Н. М. Купина, В. М. Кухарський, лаборант С. Д. Щербанюк. 

У 2011 р. кафедру педагогіки перейменовано на кафедру педагогіки та ґендерної рівності. З 2013 р. до 2014 р. кафедра мала назву «Кафедра педагогіки». У кінці 2014 р. кафедру перейменовано на кафедру педагогіки та менеджменту освіти. 

Сьогодні на кафедрі працюють: доктори педагогічних наук, професори В. П. Кравець, Г. М. Мешко; доктор педагогічних наук, професор О. С. Боднар; кандидати педагогічних наук, доценти О. Т. Винничук, С. Т. Вихор, Г. М. Груць, І .М. Нестайко, О. Я. Радченко, Н. Л. Сеньовська, З.І. Удич; кандидати педагогічних наук, викладачі І. М. Шульга, О. В. Яцишина, старший лаборант Л. М. Чуйко.

Колектив кафедри постійно працює над удосконаленням освітнього процесу. На кафедрі функціонує магістратура зі спеціальності 073 Менеджмент (освітньо-професійна програма Управління навчальними закладами), аспірантура й докторантура зі спеціальностей 011 Освітні, педагогічні науки; 015 Професійна освіта. На сьогодні на кафедрі виконують дослідження аспіранти і докторанти. На кафедрі у магістратурі навчаються іноземні студенти. 

Викладачі кафедри працюють над виконанням завдань кафедральної наукової теми «Теоретичні та методичні засади підготовки педагогічних та наукових кадрів до інноваційної діяльності в закладах освіти» (керівник – професор Г. М. Мешко, державний реєстраційний номер 0120U101844). 

Кафедра є організатором та співорганізатором міжнародних, всеукраїнських, регіональних науково-практичних конференцій та управлінських форумів. Результатом наукової діяльності викладачів кафедри є монографії, наукові статті, навчальні підручники і посібники, методичні розробки.

При кафедрі створено Центр педагогічного консалтингу, діяльність якого спрямовується на супровід професійної діяльності суб’єктів освітнього процесу, надання консультативної допомоги щодо особистісно-професійного розвитку педагогів, проведення тренінгів, вебінарів, майстер-класів, круглих столів для педагогів. 

1. Мешко Г. М. Підготовка майбутніх учителів до збереження і зміцнення професійного здоров’я : монографія ; за ред. В. П. Кравця. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2012. 460 с.

2. Кравець В. П. Більшовицькі ґендерні та шлюбно-сімейні проекти у роки становлення радянської влади. Філософсько-антропологічні виміри глобальних трансформацій : монографія колективу авторів / наук. ред. Т. І. Власова. Дніпропетровськ : Видавець Маковецький Ю. В., 2012. С. 210–230. 

3. Кікінежді О. М., Шульга І. М. Проблема здоров’язбереження особистості: ґендерний вимір. Методологія і теорія гуманітарних досліджень в умовах глобалізації : монографія / наук. ред. Т. І. Власова. Дніпропетровськ : Видавець Маковецький Ю. В., 2012. С. 241–254.

4. Ґендерні дослідження: прикладні аспекти : наукова монографія / В. П. Кравець та ін. ; за наук. ред. В. П. Кравця. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2013. 448 с.

5. Сеньовська Н. Л. Професійна саморегуляція вчителя: проблеми і шляхи розвитку : монографія. Тернопіль : КІЦ «ПРІНТ-ОФІС», 2014. 260 с.

6. Кікінежді О. М., Шульга І. М. Формування ґендерно-валеологічної культури у старших дошкільників і молодших школярів: від історії до інновацій. Теорія і методика навчання й виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: від історії до інновацій : колективна монографія / за заг. ред. А. А. Сбруєвої, С. М. Кондратюк. Суми : Видавничо-виробниче підприємство «Мрія», 2015. С. 100–115.

7.  Боднар О. С. Технології оцінювання якості освіти. Якість університетської освіти: актуальні питання теорії і практики : монографія / за ред. В. Я. Брича, А. В. Вихруща. Тернопіль : ТНЕУ, 2016. С. 145–188.

8. Мешко Г. М. Чинники професійного здоров’я вчителя. Загальна теорія здоров’я та здоров’язбереження : колективна монографія / за заг. ред проф. Ю. Д. Бойчука. Харків : Видавець Рожко С. Г., 2017. С. 126–132.

9. Meshko H. M. Preparation of the Future Teachers for Strengthening and Maintaining Professional Health. Development and Modernization of Pedagogical and Psychological Sciences: Experience of Poland and Prospects of Ukraine : collective monograph. Lublin : Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2017. Vol. 2. P. 206–223.

10. Мешко Г. М. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до збереження і зміцнення професійного здоров’я : монографія. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка. 2018. 438 с.

11. Мешко Г. М. Антистресові саногенні психотехнології в підготовці майбутніх учителів до збереження і зміцнення професійного здоров’я. Сучасні здоров’язбережувальні технології : монографія / за заг. ред. проф. Ю. Д. Бойчука. Харків : Оригінал, 2018. С. 466–474.

12. Meshko H., Meshko O. Influence of Pedagogical Activity on the State of Professional Health of Teachers. European Vector of Contemporary Psychology, Pedagogy and Social Sciences: the Experience of Ukraine and the Republic of Poland : сollective monograph. Sandomierz : Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2018. Volume 1. P. 282–300.

13. Udych Z. Training of Future Teachers of Ukraine to Work in the Conditions of Inclusive Education. Pedagogical and Psychological Sciences: Development Prospects in Countries of Europe at the Beginning of the Third Millennium: collective monograph. Riga : Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2018. Volume 1. Р. 366–385.

14. Shulha I. Non-Discriminatory Education in Ukraine as a Requirement of the Time. Sozioökonomische und rechtliche faktoren der sozialen entwicklung unter den bedingungen der globalisierung : kollektive monographie in 2 Bänden / Hrsg. von Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Prof. Yu.V. Pasichnyk. Steyr : Shioda GmbH, 2018. Bänd 2. P. 365–374.

15. Кікінежді О. М., Василькевич Я. З., Шульга І. М. Еґалітарність батьківсько-підліткової взаємодії як чинник попередження девіантної поведінки зростаючої особистості. Теорія та практика профілактичної роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки: український і міжнародний досвід : монографія / О. І. Янкович та ін. Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. С. 182–192.

16. Кравець В. П. Підготовка учнівської молоді до сімейного життя в зарубіжній школі та педагогіці: історія та сучасність : монографія. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2019. 256 с.

17. Kravets V., Kravets S. The Problems of Sexual Education of Pupils in Foreign Pedagogy at the End of the XX – Beginning of the XXI Centuries. Substainable Development under the Conditions of European Integration : collective monograph / Eds.: D. Bele, L. Weis, N. Maher. Ljubljana : VSPV, Visoka šola za poslovne vede = Ljubljana School of Business, 2019. Р. 6–21.

18. Meshko H., Meshko O., Meshko H., Chorniy M. Technology of Formation of Psychologically Safe Educational Environment in Institution of General Secondary Education. Modern Technologies in the Education System : series of monographs Faculty of Architecture, Civil Engineering and Applied Arts Katowice School of Technology. Monograph 26 / Eds.: M. Ekkert, I. Ostopolets. Katowice : Wydawnictwo Wyzszej Szkoly Technicznej w Katowicach, 2019. P. 113–121.

19. Meshko H., Meshko O. A Comprehensive Program of Future Teachers’ Training for the Preservation and Strengthening of Professional Health. Modern World Tendencies in the Development of Science : сollective monograph / Ed. by M. Babych. London : Sciemcee Publishing, 2019. Volume 2. P. 58–72.

20. Мешко Г. М., Мешко О. І. Актуалізація духовно-творчого потенціалу майбутніх учителів у вимірах підготовки до збереження і зміцнення професійного здоров’я. Духовно-інтелектуальне виховання і навчання в XXI столітті : міжнародна колективна монографія / за заг. ред. проф. В. П. Бабича, проф. Л. С. Рибалко. Харків : Видавництво ВННОТ, 2019. С. 231–240.

21. Груць Г. М. Вплив психоаналітичного напрямку в освіті на розвиток духовної культури особистості. Духовно-інтелектуальне виховання і навчання в XXI столітті : міжнародна колективна монографія / за заг. ред. проф. В. П. Бабича, проф. Л. С. Рибалко. Харків : Видавництво ВННОТ, 2019. С. 255–266. 

22. Вихор С. Т. Особливості викладання курсу «Ґендерна педагогіка» для студентів спеціальності «Дошкільна освіта». Підготовка майбутніх фахівців початкової та дошкільної освіти: стратегії реформування : колективна монографія / за ред. В. М. Чайки, О. І. Янкович. Тернопіль : Осадца Ю. В., 2019. C. 180–190.

23. Kikinezhdi O., Shulha I. The Impact of Educational Content on the Gender Socialization of Preschoolers and Junior Children. Emergence of Public Development: Financial and Legal Aspects : сollective monograph / Ed. by Doctor of Economic Sciences, Prof. Yu. Pasichnyk. United Kingdom : Agenda Publishing House, Coventry, 2019. P. 659–668.

24. Hovorun T., Kikinezhdi O., Shulha I. Gender in the Dimensions of Students’ Youth Social and Economic Aspirations. Sustainable Development under the Conditions of European Integration : collective monograph / Eds.: D. Bele, L. Weis, N. Maher. Ljubljana : VŠPV, Visoka šola za poslovne vede = Ljubljana School of Business, 2019. P. 414–426.

25. Hovorun T., Kikinezhdi O., Shulha I. Economic Determinants of Egalitarian Socialization of Student Youth in Ukraine. Problem Space of Modern Society: Philosophical-Communicative and Pedagogical Interpretations : collective monograph. Warsaw : BMT Erida Sp. z.o.o, 2019. Part I. P. 409–422.

26. Кікінежді О. М., Шульга І. М. Етика ненасильства в національній педагогічній спадщині та сьогоденні. Духовно-інтелектуальне навчання і виховання в ХХІ столітті : міжнародна колективна монографія / за заг. ред. проф. В. П. Бабича, проф. Л. С. Рибалко. Харків : ВННОТ, 2019. С. 356–360.

27. Кравець В. П. Підготовка учнівської молоді до сімейного життя в Україні ХХІ століття: стан, тенденції, шляхи вдосконалення : монографія. Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2020. 594 с.

28. Актуальні проблеми управління закладами освіти в контексті стратегії модернізації освітньої галузі : колективна монографія / за заг. ред. В. П. Кравця, Г. М. Мешко. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. 310 с.

29. Kravets V., Kravets S. Порівняльний аналіз сексуальної соціалізації учнів у країнах ЄС та Україні. Modern Researches in Psychology and Pedagogy : collective monograph. Riga : Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. P. 268–284.

30. Kravets V., Kikinezhdi O., Zhyrska H. Theory and Practice of Preparing a Future Teacher to the New Ukrainian School: a Gender Perspective. Theory and Practice of Future Teacher’s Training for Work in New Ukrainian School : monograph / Eds.: I. F. Prokopenko, I. M. Trubavina. Prague : OKTAN PRINT s.r.o., 2020. P. 21–35. DOI: 10.46489/TAPOFT.

31. Meshko H., Meshko O. Scientific-Methodological Foundations of Future Teachers’ Health Culture Forming. Theory and Practice of Future Teacher’s Training for Work in New Ukrainian School : monograph / Eds.: I. F. Prokopenko, I. M. Trubavina. Prague : OKTAN PRINT s.r.o., 2020. P. 112–125. DOI: 10.46489/TAPOFT. 

32. Мешко Г. М., Мешко О. І. Сучасні підходи до збереження і зміцнення професійного здоров’я фахівців інклюзивної освіти. Інклюзія в дії: стратегії впровадження в Україні та світі: колективна монографія. Тернопіль : Осадца Ю.В., 2022.  C. 98–113. http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/25421

33. Сеньовська Н., Нестайко І. Вебінар як форма підвищення кваліфікації педагогів: на матеріалі практичного досвіду. Monograph. Digitalization and information society. Selected ISSUES. Publishing House of University of Technology, Katowice, 2022. c.220-226 http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/26361

1. Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії : навчальний посібник. Вид. 2-ге, стереот. Київ : Академвидав, 2012. 200 с.

2. Будна О. І., Жирська Г. Я. , Кікінежді О. М., Шульга І. М. Основи здоров’я. Конспекти уроків: 1 клас : посібник для вчителя. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2012. 120 с.

3. Основи здоров’я. Дидактичний матеріал: 1 клас : посібник для вчителя / упоряд. І. М. Шульга. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2014. 128 с.

4. Кравець В. П. Педагогіка : базовий підручник для студентів вищих навчальних закладів ІІІ–ІV рівнів акредитації. Харків : Фоліо, 2015. 572 с.

5. Груць Г. М., Задорожна І. П. Організація та проведення педагогічної і наукової практики магістрантів факультету іноземних мов (за кредитно-трансферною системою) : навчально-методичний посібник. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2015. 90 с. 

6. Удич З. І. Основи інклюзивної освіти : навчально-методичний посібник. Тернопіль : КІЦ «Прінт-офіс», 2015. 378 с.

7. Кікінежді О. М., Говорун Т. В., Шульга І. М. Ґендерне виховання дошкільнят : навчально-методичний посібник. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2015. 192 с.

8. Кікінежді О.М., Шост Н. Б., Шульга І. М. Основи здоров’я : підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2015. 144 с. 

9. Кравець В. П. Сексуальна педагогіка : навчальний посібник. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2016. 320 с.

10. Мешко Г. М., Мешко О. І. Історія педагогіки: тестові завдання : навчальний посібник. Вид. 2-ге, випр. і допов. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2016. 156 с.

11. Боднар О. С. Організація шкільного контролю в умовах демократизації управління : навчально-методичний посібник. Тернопіль : Крок, 2016. 192 с.

12. Боднар О. С., Мешко Г. М., Чайка В. М. Управлінська практика : навчально-методичний посібник. Тернопіль : Крок, 2016. 80 с.

13. Удич З. І. Педагогіка : практикум для студентів педагогічних спеціальностей. Тернопіль : КІЦ «ПРІНТ-ОФІС», 2016. 115 с.

14. Удич З. І. Інклюзивна освіта : практикум для студентів педагогічних спеціальностей. Тернопіль : КІЦ «ПРІНТ-ОФІС», 2016. 141 с.

15. Кікінежді О. М., Шост Н. Б., Шульга І. М. Основи здоров’я. Конспекти уроків: 4 клас : посібник для вчителя. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2016. 120 с.

16. Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії : практикум. Вид. 2-ге, випр. і допов. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка. 2017. 194 с.

17. Удич З. І. Педагогіка : практикум для студентів педагогічних спеціальностей. 2-ге вид., доп. Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. 160 с. 

18. Педагогічна практика : методичні рекомендації з питань організації і проведення / уклад. : Г. М. Мешко, З. І. Удич, І. М. Нестайко, Г. М. Груць. Тернопіль : ТНПУ, 2021. 112 с.

19. Боднар О. Менеджмент персоналу закладу загальної середньої освіти: навчально-методичний посібник. Тернопіль: Крок, 2021.380 с.

20. Гуменюк С.В., Винничук О.Т. Історичні аспекти розвитку фізичної культури і спорту: навчальний посібник. Тернопіль, 2022. 220 с.

21. Управління закладом освіти: підручник. За редакцією В. В. Крижка, О.С. Боднар. К.: Освіта України, 2022. 556 с.

22. Мешко Г. Вступ до педагогічної професії: Практикум: навчальний посібник. Видання 3-тє, виправлене і доповнене. Тернопіль : «Осадца Ю. В.», 2023. 220 с. 

Досягнення: переможці в олімпіадах, конкурсах студентських наукових робіт

Кожного року в університеті відбувається І тур олімпіади з педагогіки та Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з галузей знань і спеціальностей, в яких беруть активну участь студенти всіх факультетів, а переможці відстоюють честь університету на всеукраїнському рівні. Серед них:

2011 рік – Соляк О., студентка філологічного факультету, посіла ІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з педагогіки, яка проводилася в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини; 

2012 рік – Гродська О. М., студентка філологічного факультету, посіла ІІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з педагогіки, яка проводилась у Кримському гуманітарному університеті; 

Топоренко О., студент факультету педагогіки і психології, посів І місце у Всеукраїнському конкурсі студентських творчих робіт (м. Київ).

2013 рік – Топоренко О., студент факультету педагогіки і психології, посів ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт із галузі «Гендерні дослідження», який проводився у Луганському національному університеті імені Тараса Шевченка.

2015 рік – Кадиляк Л., студентка філологічного факультету, посіла ІІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з педагогіки, яка проводилась у Глухівському національному педагогічному університеті імені Олександра Довженка;

Топоренко О., магістрант факультету педагогіки і психології, посів І місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт у галузі «Педагогічні науки», який проводився в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини;

2017 рік – Рожанська В., студентка факультету філології і журналістики, посіла ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт із галузі «Гендерні дослідження», який проводився у Бердянському державному педагогічному університеті. 

2018 рік – Ензельт О., магістрантка факультету педагогіки і психології, посіла ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсі дипломних робіт зі спеціальності 073 «Менеджмент» за спеціалізацією «Менеджмент персоналу», який проводився у Київському національному університеті технологій та дизайну.

2019 рік – Федик Н., студентка факультету іноземних мов, посіла ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт зі спеціальності «Освітні, педагогічні науки», який проводився у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка. 

2020 рік – Заверуха Р., студент фізико-математичного факультету, посів ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт зі спеціальності «Освітні педагогічні науки», який проводився у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка. 

2021 рік – Марусина Ю., магістрантка факультету педагогіки і психології отримала диплом I ступеня у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт у галузі «Менеджмент освіти», який проводився на базі Глухівського педагогічного університету імені О. Довженка.  

Лісова З. та Наумович Я., студентки філологічного факультету, вибороли відповідно II та III місця у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт з педагогіки у Криворізькому державному педагогічному університеті. 

2023 рік – Крицька А., студентка фізико-математичного факультету, отримала диплом III ступеня у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт із галузі знань «Ґендерні дослідження»;

Литвинюк Г., аспірантка кафедри педагогіки та менеджменту освіти (спеціальність 011 Освітні, педагогічні науки) – учасниця XІV Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти-2023» і World Edu (17-19 травня 2023 р.), отримала золоту медаль за конкурсну роботу в номінації «Траєкторія розвитку фахової компетентності педагога як інструмент безперервного навчання впродовж життя».