Калаур Світлана Миколаївна
Доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри, керівник центру післядипломної освіти
Е-mail: kalaur@tnpu.edu.ua
Профілі:
Дата народження
27 вересня 1970 р.
Тема кандидатської дисертації:
«Підготовка майбутніх учителів до оцінювання навчальних досягнень учнів з дисциплін природничого циклу».
Тема докторської дисертації
«Система професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів у професійній діяльності» 13.00.04. – теорія і методика професійної освіти (Дисертація захищена 14 лютого 2019 року Спеціалізована вчена рада Д 58.053.03 Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка м. Тернопіль)
Навчальні дисципліни
Бакалаврат:
1. Вступ до спеціальності «Соціальна робота»;
2. Соціалізація особистості
3. Соціальна конфліктологія
4. Соціальна геронтологія
Магістратура:
5. Соціальне партнерство
6. Соціальна медіація
7. Конфліктологія
Аспірантура:
Акмеологія
Сфера наукових інтересів
Соціальна конфліктологія та акмеологія, співорганізатор науково-практичних конференцій «Соціальна робота та соціальна педагогіка: виклики сьогодення», керівництво аспірантами.
Наукова школа:
Захищені здобувачі освіти:
1. Лисак Галина Олександрівна – тема дисертації: «Педагогічні основи контролю і оцінювання професійної підготовленості з гуманітарних дисциплін студентів університетів» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04. – «Теорія і методика професійної освіти» (захист 13 травня 2010 р.);
2. Бопко Ігор Зеновійович – тема дисертації : «Формування готовності до науково-дослідницької діяльності майбутніх магістрів гуманітарного профілю в інформаційному середовищі» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04. – «Теорія і методика професійної освіти» (28 березня 2013 р.);
3. Трухан Марія Андріївна – тема дисертації : «Формування готовності майбутніх соціальних педагогів до діяльності з розв’язання професійних конфліктів у закладах освіти», на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04. – «Теорія і методика професійної освіти» (14 квітня 2016 р.).
Керівництво аспірантами:
1. Окаєвич Анастасія Валеріївна – аспірант вечірньої форми навчання (3 курс); спеціальність 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями); Тернопільський національний педагогічний університет;
2. Туровська Ірина Олександрівна – аспірант заочної форми навчання (3 курс); спеціальність 011 – Освітні, педагогічні науки; Тернопільський національний педагогічний університет;
3. Кислюк Жанна Михайлівна – аспірант вечірньої форми навчання (2 курс); спеціальність 011 – Освітні, педагогічні наук; Тернопільський національний педагогічний університет;
4. Наголюк Микола Васильович – аспірант заочної форми навчання (1 курс); спеціальність 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями); Тернопільський національний педагогічний університет;
5. Діда Галина Анатоліївна – аспірант заочної форми навчання (4 курс); спеціальність 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями); Тернопільський національний педагогічний університет.
Основні публікації за останні 5 років:
Навчальні та навчально-методичні посібники, навчальні програми, методичні рекомендації
1. Сорока О. В., Калаур С. М., Лещук Г. В. Методичні рекомендації наскрізної практики для студентів освітньої програми «Менеджмент соціокультурної діяльності» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» за скороченим терміном навчання. Тернопіль: Вектор, 2020. 44 с.
2. Методичні рекомендації до написання та захисту наукових робіт студентами спеціальності 028 «Менеджмент соціокультурної діяльності» / Автори упорядники С.М. Калаур, О.В. Сорока. Тернопіль : Вектор, 2020. 50 с.
3. Методичні рекомендації до написання та захисту магістерської роботи для магістрантів освітньо-професійної програми «Соціальна педагогіка» / укладачі Н. Олексюк, С. Калаур. Тернопіль : ТНПУ, 2021. 49 с.
4. Методичні рекомендації до написання та захисту магістерських робіт для магістрантів спеціальності 231 «Соціальна робота». (2-ге видання). Автори-упорядники: Н.С. Олексюк, С.М. Калаур. Тернопіль: Вектор, 2022. 48 с.
5. Marina Oleksandrivna Voloshenko, Svetlana Mykolayivna Kalaur. The theory and practice of preparing future specialists in socionomic specialties for the formation of conscious parenthood in youth. Соціальна робота і соціальна освіта в умовах сьогодення: проблеми та перспективи розвитку: колективна монографія / С. Калаур, Н. Олексюк, Г. Олійник, Л. Петришин та ін.; за ред. О. Сороки, Г. Лещук. Тернопіль: Осадца Ю.В., 2023. 288 с. С. 158–192.
Статті у WOS та SCOPUS
1. Iryna Zvarych, Svitlana M. Kalaur, Nataliya M. Prymachenko Inna V. Romashchenko, Oksana Ia. Romanyshyna. Gamification as a Tool for Stimulating the Educational Activity of Students of Higher Educational Institutions of Ukraine and the United States. European Journal of Educational Research. Volume 8, Issue 3, 2019. S. 875–891. ISSN: 2165-8714 http://www.eu-jer.com https://www.eu-jer.com/EU-JER_8_3_875.pdf
2. Andrii Balendr, Olga Coroka, Svitlana Kalaur. Diagnostics of leadership qualities of specialists of «man–man» type of professions in military and civil higher education institutions: psychological and pedagogical approach. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 2019, Volume 11, Issue 4 Suppl. 1, pages: 264-277 | doi:10.18662/rrem/189 http://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/1470/pdf
3. Olga Soroka, Svitlana Kalaur, Andrii Balendr. Monitoring of Corporate Culture Formation of Specialists of Social Institutions. Postmodern Openings. 2020, Volume 11, Issue 1 Supl. 1, pages: 218-233 | https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/131 https://lumenpublishing.com/journals/index.php/po/article/view/2478
4. Svitlana, Kalaur, Vasyl, Ollo, Olha, Sakno, Maryna, Voloshenko, Yurii, Maksymenko, Serhii, Lytvynovskyi, Ilona, Derik, Yevheniia, Savchenko, Svitlana, Hrushko. Pedagogical Conditions for Developing Professional Competency in Convicts. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 3, pages: 312-328. https://doi.org/10.18662/rrem/12.3/323 https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/2986/2553
5. Voloshenko Maryna, Kalaur Svitlana, Chahrak Nataliya, Karpenko Oresta, Chepilad Mariya (2022) Responsible parenthood as an ethical and social aspect. ADALTA Vol. 12, ISSUE 2, SPECIAL ISSUE XXXI. PP. 194–199. http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/120231/papers/A_34.pdf
6. Andrii Balendr, Oksana Komarnytska, Oleksandr Didenko, Svitlana Kalaur, Olha Soroka, Andrii Biliavets, Olha Khamaziuk. Facilitation Techniques in Teaching ESP Online: Postpandemic Solutions for Law-Enforcement Officers Training. World Journal of English Language. 2023 https://www.sciedupress.com/journal/index.php/wjel/article/view/23081/14588 https://doi.org/10.5430/wjel.vl3n5p60
7. Litynska, V., Kondratska, L., Romanovska, L., Kravchyna, T., Chagovets, A., & Kalaur, S. Career Planning of Scientific-Pedagogical Personnel in Higher Education Institutions. (Планування кар'єри науково-педагогічних працівників у закладах вищої освіти). European Journal of Sustainable Development (2023), 12, 4, 437-454 https://doi.org/10.14207/ejsd.2023.v12n4p437 http://ecsdev.org/ojs/index.php/ejsd/article/view/1480
Статті у наукових фахових виданнях
1. Сорока, O. & Калаур, С. Підхід резилієнс у реабілітації соціально-дезадаптованих підлітків. Social Work and Education. 2019. Vol. 6, No. 1., pp. 61–69. DOI: 10.25128/2520-6230.19.1.6
2. Olga Soroka, Svitlana Kalaur. Diagnoza potencjału przywódczego uczniów szkół średnich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w środowisku integracyjnej instytucji edukacyjnej. Pedagogical Contexts 2019, No. 2(13). pp. 117–128. ISSN 2300-6471. DOI: 10.19265/KP.2019.213117. https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/kp.2019.2.13.117/192
3. Сорока О.В., Калаур С.М. Конкурентоспроможність менеджерів соціокультурної діяльності. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. Вип. № 6 (329), Ч. ІІ, 2019. С.100–108. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2844-2019-6(329)-2-100-108 http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/14890/1/Soroka_Kalaur_Visnuk_Konkurentnospromozhnist_2019.pdf
4. Калаур С.М., Сорока О.В. Методологічні та практичні аспекти впровадження системного підходу у професійну підготовку майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журнал / голов. ред. А. А. Сбруєва. Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2019. № 8(92). С. 230–239. DOI https://doi.org/10.24139/2312-5993/2019.08/229-238 https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/01/24-2.pdf
5. Калаур С.М. Безперервність соціально-економічної підготовки студентів як вимога сьогодення. Інноваційна педагогіка. Випуск 19. 2019. С. 118–121.
6. Калаур С.М. Психолого-педагогічні підходи до формування міжетнічної толерантності студентів у закладах вищої освіти. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Випуск ХХХV. Серія: соціально-педагогічна. Камянець-Подільський: Видавець Панькова А.С., 2020. С. 76–84.
7. Olga Soroka, Svitlana Kalaur, Andrii Balendr. Monitoring of Corporate Culture Formation of Specialists of Social Institutions. Postmodern Openings. 2020, Volume 11, Issue 1 Supl. 1, pages: 218-233 | https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/131 https://lumenpublishing.com/journals/index.php/po/article/view/2478
8. Калаур C., Сорока O. Потенціал акмеології у професійній підготовці майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності: методологічні та практичні акценти. Social Work and Education. Vol. 7, No. 1. Ternopil-Aberdeen, 2020. pp. 124–134. DOI: 10.25128/2520-6230.20.1.9
9. Калаур, С., Сорока, О., Гелецька, І., Фурман, M. (2020). Методичні та практичні аспекти стимулювання студентів коледжу до особистісного й комунікативного розвитку у процесі проєктної діяльності: міжнародний контекст співпраці. Social Work and Education. Vol. 7, No. 3. Ternopil-Aberdeen, 2020. pp. 362–372. doi.org/10.25128/2520-6230.20.3.10
http://journals.uran.ua/swe/article/view/2520-6230.20.3.10.
10. Калаур Світлана, Волошенко Марина. Аналіз уявлень студентської молоді про усвідомлене батьківство. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 39. Том 1. С. 335–339. ISSN 2308-4855 (Print), ISSN 2308-4863 (Online). DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/39-1-55 http://aphn-journal.in.ua/archive/39_2021/part_1/57.pdf
11. Калаур Світлана, Волошенко Марина. Вплив складу батьківської сім’ї на сформованість у підлітків та молоді образу майбутньої сім’ї. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. Тернопіль : Видавничий відділ ТНПУ, 2021. № 2. С. 154–161. DOI 10.25128/2415-3605.21.2.20 http://dspace.tnpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/23983/1/KALAUR_VOLOSHENKO.pdf
12. Soroka, O., Kalaur, S., Vaniuha, L. Educational paradigm of training managers in the sphere of culture: nowadays challenges (Освітня парадигма підготовки менеджерів у сфері культури: виклики сьогодення). Social Work and Education. Vol. 8, No. 4. Ternopil-Aberdeen, 2021. pp. 515–527 http://journals.uran.ua/swe/article/view/250547 https://doi.org/10.25128/2520-6230.21.4.8
13. Svitlana Kalaur, Hanna Slozanska, Nataliia Honcharuk. The development of inclusive competence in the system of postgraduate education: theoretical, methodological and practical aspects. Social Work and Education. Vol. 9, No 2, Ternopil-Aberdeen, 2022. pp. 305–316 http://journals.uran.ua/swe/article/view/262199 https://doi.org/10.25128/2520-6230.22.2.10
14. Kalaur Svitlana. Working with aggressive socially neglected adolescents: methodological and practical context. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А.А. Сбруюва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2022, № № 4 (118). С. 91–100 DOI https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.04/091-100 https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/10/калаур.pdf
15. Kalaur Svitlana, Turovska Iryna. The potential of the educational environment in forming the professional speech competence of students of medical colleges. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А.А. Сбруюва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2022, № 4 (118). С. 22–31 DOI https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.05/022-031
16. Парфанович Іванна, Калаур Світлана, Турчин-Кукаріна Ірина. Діагностика агресивної поведінки підлітків у контексті профілактично-корекційного соціально-педагогічного впливу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А.А. Сбруюва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2022, № 6 (120). С. 26–29. DOI https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.06/026-039 https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/12/парфанович-калаур.pdf
17. Калаур С. М., Діда Г. А. Методологічні засади інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі. Науковий журнал Хортицької національної академії. (Серія: Педагогіка. Соціальна робота) : наук. журн. / [редкол. : В.В.Нечипоренко (голов. ред.) та ін.]. Запоріжжя : Вид-во комунального закладу вищої освіти «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія» Запорізької обласної ради, 2022. Вип. 2(7). С. 17–26. DOI : https://doi.org/10.51706/2707-3076-2022-7-2 https://journal.khnnra.edu.ua/index.php/njKhNA/article/view/189/129
18. Калаур Світлана, Денисовський Михайло. Професійна компетентність офіцера поліції: методичні та практичні аспекти формування. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А.А. Сбруюва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2022, № 7-8 (121-122). С. 68–79. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.07-08/068-079
19. Kalaur, S., Turovska, I., Khmeliar, I. (2022). Psychological, pedagogical and methodological invariants of educational process improvement in the medical college based on the acmeological approach. Social Work and Education, Vol. 9, No. 4. pp. 516-529. DOI:10.25128/2520-6230.22.4.7 http://journals.uran.ua/swe/article/view/271651
20. Kalaur, S., Soroka, O. Theoretical and methodological principles of the formation of professional culture and professional image among educators by means of the acmeological approach in war conditions. Social Work and Education. 2023. Vol. 10, No. 1. pp. 99-110. https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.1.9 http://journals.uran.ua/swe/article/view/278490
21. Калаур Світлана. Психолого-педагогічні засади організації професійної підготовки майбутній фахівців соціономічної сфери до підтримки батьків, які виховують дітей з особливими потребами. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Том. 11, No4. С. 35–42. DOI: 10.31110/2616-650X-vol11i4-005 https://oip-journal.org/index.php/oip/issue/view/15/15
22. Калаур, С. Психолого-педагогічні засади стимулювання педагогів до професійного розвитку в системі післядипломної освіти на засадах акмеологічного підходу. Social Work and Education. 2023. Vol. 10, No. 2. pp. 211-223. DOI: 10.25128/2520-6230.23.2.5 http://journals.uran.ua/swe/issue/view/16802 http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/29487/1/Kalaur.pdf
23. Сорока, О., Калаур, С. (2023). Теоретичні та практичні аспекти формування професійного іміджу в процесі розвитку професійно-мовленнєвої компетентності студентів коледжів. Social Work and Education, Vol. 10, No. 3. pp. 382-392. https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.3.11 https://journals.uran.ua/swe/article/view/288791
