Кандидатка педагогічних наук,
доцентка кафедри педагогіки та менеджменту освіти
e-mail: ira.shulha@tnpu.edu.ua
Профілі:
Біографія
Народилася у м. Тернополі. У 2011 р. закінчила Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (ТНПУ) за спеціальністю «Початкова освіта», здобула кваліфікацію бакалавра початкової освіти, вчителя початкової школи. Протягом 2011–2012 рр. навчалась у магістратурі ТНПУ. Здобула кваліфікацію викладача педагогіки і методики початкової освіти.
Протягом 2012–2017 рр. працювала на посадах молодшої, а згодом – старшої наукової співробітниці держбюджетних тем, які виконувались у ТНПУ на замовлення МОН України.
У 2012 р. вступила до аспірантури з відривом від виробництва при кафедрі педагогіки та ґендерної рівності (згодом кафедра педагогіки; кафедра педагогіки та менеджменту освіти) ТНПУ.
У 2016 р. захистила кандидатську дисертацію на тему: «Формування валеологічної культури у старших дошкільників і молодших школярів на засадах ґендерного підходу» за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання (Інститут проблем виховання НАПН України, м. Київ) та здобула науковий ступінь кандидата педагогічних наук.
З 2018 р. працює асистенткою, з 2019 р. – викладачкою кафедри педагогіки та менеджменту освіти.
Протягом 2023 – 2024 н. р. працювала заступницею декана факультету педагогіки і психології (відділення «Початкової та дошкільної освіти, менеджменту»).
З вересня 2024 р. – доцентка кафедри педагогіки та менеджменту освіти.
Наукова робота
Упродовж 2010–2020 рр. брала участь у реалізації чотирьох фундаментальних наукових досліджень на замовлення МОН України, присвячених проблемі забезпечення гендерної рівності в освіті.
З 2011 року бере участь у реалізації міжнародних освітніх і наукових проєктів. Нижче наведено перелік проєктів, реалізованих протягом останніх п’яти років:
1. Німецько-український проєкт «Learnopolis+ За допомогою цифрових медіа до міжнародного навчального досвіду», за фінансової підтримки DAAD/BMBF (2021–2024 рр.);
2. Британо-український проєкт «Розширення лідерського потенціалу жінок у вищій освіті через міжнародне партнерське менторство» за підтримки Британської Ради (2025–2026 рр.);
3. Проєкт Програми ЄС Еразмус+ КА2 CBHE «Впровадження провідних європейських компетентностей у стандарт підготовки вчителя для забезпечення стійкості України»/LECTURE (2025–2027 рр.);
4. Проєкт Програми ЄС Еразмус+ КА2 CBHE «Підвищення цифрової досконалості та компетенцій університетів у країнах Східного партнерства»/BEAUCOUP (2026–2027 рр.).
Сфера наукових інтересів
Дослідження проблеми формування недискримінаційного (інклюзивного) середовища у закладах освіти, вивчення особливостей реалізації інклюзивної освіти в Україні та за кордоном.
Підвищення кваліфікації, стажування (за останні 5 років)
1. Міжнародне онлайн-стажування у рамках проєкту “DigIn.Net 2” за фінансової підтримки DAAD (Köthen – Київ – Одеса – Тернопіль). Тема стажування “Digital Future: Blended Learning”. Тривалість: з 10.10.2022 по 30.11.2022 (180 год.);
2. Участь у заходах в межах Німецько-українського проєкту “Learnopolis+” за фінансової підтримки DAAD/BMBF (серія майстер-класів “Master class on Massive Open Online Courses and Distance Learning” (м. Байройт, Німеччина, з 12.12.21 р. по 17.12.2021 р.). Сертифікат 60 год.; воркшопи “Internal Project Retreat (Workshop)” (м. Перемишль, Польща, з 30.11.2022 р. по 06.12.2022 р.; та м. Жешув, Польща, з 13.05.2023 р. по 17.05.2023 р.). Сертифікати по 30 год.; літня школа у Байройтському університеті. Тема: “Von Bayreuth für das land der freiheit: gemeinsam digitale medien zur Ukraine erstellen” (м. Байройт, Німеччина, з 07.08.2023 по 13.08.2023 р.). Сертифікат 45 год.
3. Стажування на базі Дрогобицького державного педагогічного університету. Тема: «Підготовка майбутніх фахівців до формування інклюзивного середовища в закладі освіти». Тривалість: з 01.02.2024 р. по 15.03.2024 р. (180 год.). Довідка від 28.03.2024 р. № 451.
4. Тренінг-курс «Європейські передові практики досліджень у цифрову епоху» / EU Practices of Excellent Research in a Digital Era”, організований у рамках проєкту кафедри Жана Моне «Зміцнення лідерства та спроможності ЄС у сфері науки та інновацій» Сумського державного університету за фінансової підтримки ЄС. Тривалість: з 13.01.2025 р. по 07.02.2025 р. (120 год.). Сертифікат RE25-126.
5. Міжнародний тиждень підвищення кваліфікації персоналу у межах програми Erasmus+ на базі Ясського університету імені А.Й.Кузи (м. Ясси, Румунія). Тема: “Inclusive Mindsets: Embracing Diversity in Education and Society”. Тривалість: з 02.06.2025 р. по 06.06.2025 р. Сертифікат № RO IASI02.
6. Навчальний візит до Університету Балеарських островів у рамках проєкту Програми ЄС Еразмус+ КА2 «Впровадження провідних європейських компетентностей у стандарт підготовки вчителя для забезпечення стійкості України» (Introducing Leading European Competences into Teacher Training Standard to Ensure Ukraine's Resilience) / LECTURE (м. Ібіса, Іспанія). Тривалість: з 05.11.2025 р. по 07.11.2025 р.
7. Навчальний візит до Тартуського університету в рамках проєкту Програми ЄС Еразмус+ КА2 «Впровадження провідних європейських компетентностей у стандарт підготовки вчителя для забезпечення стійкості України» (Introducing Leading European Competences into Teacher Training Standard to Ensure Ukraine's Resilience) / LECTURE (м. Тарту, Естонія). Тривалість: з 25.02.2026 р. по 27.02.2026 р.
8. Навчальний візит до Вустерського університету в рамках реалізації британо-українського проєкту «Розширення лідерського потенціалу жінок у вищій освіті через міжнародне партнерське менторство» за підтримки Британської Ради (м. Вустер, Велика Британія).Тривалість: з 17.06.2026 р. по 19.06.2026 р.
Участь у роботі експертних комісій та груп
Експертка з питань проведення антидискримінаційної експертизи електронних версій проєктів підручників, які подаються на щорічний Всеукраїнський конкурсний відбір, ініційований МОН України (2017–2021 рр.).
Членкиня експертної групи та комісії при МОН України з проведення антидискримінаційної експертизи об’єктів грифування та прийняття рішень щодо рекомендацій для використання їх в освітньому процесі (Накази МОН України № 95 від 22.01.2021 р. та № 700 від 05.08.2022 р.) (2021–2022 рр.).
Членкиня робочої групи при МОН України з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти (Наказ МОН України № 847 від 20.09.2022 р.) (2022 р. – по сьогодні).
Відзнаки
Дипломи ІІ і ІІІ ступенів МОН України (раніше МОНМС України) (2011 р., 2012 р.);
Почесна грамота Головного управління у справах сім’ї, молоді та спорту Харківської обласної державної адміністрації (м. Харків, 2012 р.);
Грамота Тернопільської обласної державної адміністрації та Тернопільської обласної ради (2014 р.);
Подяка проєкту Офісу Ради Європи в Україні «Зміцнення та захист прав дітей в Україні» (2014 р.);
Подяка Національної академії педагогічних наук України (2015 р.);
Почесна грамота Національної академії педагогічних наук України (2018 р.);
Стипендія Кабінету Міністрів України для молодих вчених (2016–2018 рр.);
Грамота Тернопільської міської ради (2024 р.);
Грамота Департаменту освіти і науки Тернопільської обласної державної адміністрації (2026 р.).
Публікації
Авторка та співавторка понад 90 публікацій.
Основні публікації
Посібники, підручники
1. Кікінежді О. М., Шост Н. Б., Шульга І. М. Основи здоров’я : підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2015. 144 с. (Гриф МОН України)
2. Кікінежді О. М., Шост Н. Б., Шульга І. М. Основи здоров’я : робочий зошит для 4 класу ; 2-ге вид., виправл. і доповн. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2015–2018. 64 с. (Гриф МОН України)
3. Кікінежді О. М., Говорун Т. В., Шульга І. М. Ґендерне виховання дошкільнят : навчально-методичний посібник. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан. 2015. 192 с.
4. Кікінежді О. М., Шост Н.Б., Шульга І.М. Основи здоров’я. Конспекти уроків: 4 клас : посібник для вчителя. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2016. 120 с.
Статті у виданнях, які індексуються у наукометричних базах Scopus/Web of Science
Udych Z., Shulha I., Chepurna L. & Rudenko L. Inclusive Education in Ukraine: Challenges, Conditions and Implementation Strategies. Conhecimento & Diversidade. Niterói, 2024. V. 16, n. 41. P. 419–445 (Web of Science).
Статті у колективних монографіях
1. Shulha I. M. Non-Discriminatory Education in Ukraine as a Requirement of the Time. Sozioökonomische und rechtliche faktoren der sozialen entwicklung unter den bedingungen der globalisierung : kollektive monographie in 2 Bänden ; Hrsg. von Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professor Yu.V. Pasichnyk. Steyr (Austria). 2018. B. 2. P. 365–374.
2. Kikinezhdi O. M., Shulha I. M. The Impact of Educational Content on the Gender Socialization of Preschoolers and Junior Children. Emergence of public development: financial and legal aspects : collective monograph / Ed. by Doctor of Economic Sciences, Prof. Pasichnyk Yu. United Kingdom : Agenda Publishing House, Coventry, 2019. P. 659–668.
3. Кікінежді О.М., Шульга І.М. Етика ненасильства в національній педагогічній спадщині та сьогоденні. Духовно-інтелектуальне навчання і виховання в ХХІ столітті : міжнародна колективна монографія ; за заг. ред. проф. В. П. Бабича, проф. Л. С. Рибалко. Харків : ВННОТ, 2019. С. 356–360.
4. Шульга І. М., Кікінежді О. М. Роль керівника закладу освіти у створенні недискримінаційного шкільного середовища. Актуальні проблеми управління закладами освіти в контексті стратегії модернізації освітньої галузі : колективна монографія; за заг. ред. В. П. Кравця, Г. М. Мешко. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. С. 114–127.
5. Udych Z., Shulha I. A Higher Education Institution as a Leader in Strategizing Inclusive Development of the Territorial Community. Modern Education in Ukraine: Challenges, Expirience, Prospects : monograph / Ed. V. V. Ivanyshyn. Kamianets-Podilskyi : Higher Educational Institutions “Podillia State University” ; Riga : Ваltija Publishing, 2024. P. 105–114.
Статті у фахових виданнях України
1. Кравець В. П., Кікінежді О. М. Шульга І. М. До проблеми гуманізації освітньо-виховного простору сучасної української школи. Освітологія. 2018. № 7. С. 15–21.
2. Kikinezhdi O. M., Kiz O. B., Shulha I. M. Gender-Sensitive University as a Subject of Social Interaction in the Territorial Community. Social Work and Education. 2019. Vol. 6. No. 2. Р. 144–153.
3. Шульга І. М. Theoretical Basis of the Organization of the Gender-Equitable Environment in the Foreign and Ukrainian Educational System. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка / гол. ред. Г. В. Терещук. 2019. № 1. С. 59–67.
4. Шульга І. М., Левчик Н. С., Кікінежді О. М. The Role of a Teacher in the Formation of a School Non-Discriminatory Environment: a Study of the Problem. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка / гол. ред. Г. В. Терещук. 2020. № 2. С. 191–197.
5. Шульга І. М. Реалізація інклюзивної освіти за кордоном (на прикладі Скандинавських країн). Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2021. № 3. С. 180–187.
6. Удич З. І., Шульга І. М., Миронова Л. А. Студентоцентричний підхід в умовах цифровізації навчання. Інноваційна педагогіка. Одеса : Гельветика, 2023. Вип. 56. Т. 2. С. 151–154.
7. Удич, З., Шульга, І. Виклики у роботі асистента учителя/вихователя: методологія та результати дослідження. Особлива дитина: навчання і виховання. 2024. Вип.113 (1). С. 87–115.
8. Удич З. І., Шульга І. М., Думська Т. О. Розробка Та впровадження стратегії інклюзивного розвитку закладу музейного типу (кейс національного заповідника «Замки Тернопілля». Інклюзія і суспільство. 2025. Вип. 1 (9). С. 55–67.
9. Шульга І. М. Професійна підготовка майбутніх вихователів до роботи в умовах інклюзивного закладу дошкільної освіти. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». Ужгород : Ужгородський національний університет, 2026. Вип. 1 (58). С. 303–307.
