Рібцун Юлія Валентинівна

доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти,

доктор філософії в галузі педагогіки, старший науковий співробітник, логопед-дефектолог, психолог, фахівець з підготовки дітей до школи, сертифікований гештальттерапевт, арт-терапевт, психотерапевт

E-mail: logojuli@i.ua

Профілі:

Досвід роботи

22 р.

кафедра спеціальної та інклюзивної освіти Тернопільського національного педагогічного універстету імені Володимира Гнатюка (2021 р. – до тепер);
Відділ логопедії Інституту спеціальної педагогіки НАПН України (2004 р. - до тепер);
Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (1996 - 2000 рр.);
Інститут дефектології Академії педагогічних наук України (АПН) (2001 - 2003 рр.);

Освіта

аспірантура Інститут спеціальної педагогіки АПН України (2003-2006 рр.). Захищено дисертацію на тему: «Формування усного мовлення дітей молодшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення», 2010 р.
Київський національний університет імені Тараса Шевченка, м.Київ; Спеціальність: Психологія (2010-2011 рр.). Присвоєно кваліфікацію «Психолог», 2011 р.
Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, м.Київ; Спеціальність: Дефектологія. Логопедія (1997-2001 рр.). Присвоєно кваліфікацію «магістр логопедії; викладач логопедії і спеціальної психології; вчитель загальноосвітньої допоміжної школи, логопед», 2001 р.

Сфери професійних інтересів

Теорія і методика психолого-педагогічної діагностики та компенсації порушень психофізичного, зокрема мовленнєвого, розвитку осіб різних вікових груп; створення електронної лого-бібліотеки з питань наукового, нормативного та програмно-методичного забезпечення спеціальної дошкільної та шкільної освіти.

Забезпечення дисциплін

Логопедія
Логопсихологія

Наукові праці:

Монографії

1. Рібцун Ю. В. Логопсиходіагностика дітей з особливими мовленнєвими потребами як передумова створення освітнього середовища. Preschool and primary education in European integration and national dimensions : Scientific monograph. Riga, Latvia: Baltija Publishing, 2023. Р. 94-115. URL: https://lib.iitta.gov.ua/736622

2. Рібцун Ю. В. Логопсиходіагностика перцептивних процесів дошкільників з функціонально-мовленнєвими труднощами. Contemporary problems of pedagogy amidst the European integration of educational environment: theory and practice : Scientific monograph. Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2023. Р. 351-372. URL: https://lib.iitta.gov.ua/737296

Посібники

3.Рібцун Ю. В. Я учуся розмовляти: навч.-метод. комплект: логопедичний альбом з розвитку мовлення дошкільників 3−6 років. Київ: Генеза. 2019. 224 с.

4.Рібцун Ю. В. Брушневська І. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування: навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 144 с. Бібліогр.: С. 123-126 URL: http://logoped.in.ua/

5.Рібцун Ю., Брушневська І. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс: навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 124 с.

6.Рібцун Ю. Учні початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення: навчання та розвиток: навч.-метод. посіб. Львів : Світ, 2020. 264 с.

7.Рібцун Ю.В., Прохоренко Л.І., Ярмола Н.А., Набоченко О.О., Данілавічютє Е.А., Ільяна В.М., Костенко Т.М., Чеботарьова О.В., Литовченко С.В., Бабяк О.О., Недозим І.В., Омельченко І.М., Блеч Г.О., Трикоз С.В., Гладченко, І.В., Трофименко Л.І., Мартинюк З.С., Довгопола К.С., Жук В.В., Грибань Г.В., Курінна В.Р. Методичні рекомендації для інклюзивно-ресурсних центрів щодо визначення категорій (типології) освітніх труднощів у осіб з ООП та рівнів підтримки в освітньому процесі. Київ: Інститут спеціальної педагогіки та психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. 2021. URL: https://bit.ly/3mzL8sZ

8. Рібцун Ю. Психолінгвістичні дидактичні технології діагностики та активізації пізнавального розвитку молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення (розділ VI). Психолінгвістичні дидактичні технології діагностики і подолання мовленнєвих порушень у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення : навч.-метод. посіб. / Е. Данілавічютє, Л. Трофименко, В. Ільяна, Ю. Рібцун, З. Мартинюк, Г. Грибань. Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2021. С. 698-846. URL: https://lib.iitta.gov.ua/730619

9. Рібцун Ю. Технологічна освітня галузь. Стандартизація навчально-методичного забезпечення навчання молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення: навч.-метод. посіб. / Е. Данілавічютє, Л. Трофименко, В. Ільяна, Ю. Рібцун, З. Мартинюк, Г. Грибань. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2021. С. 274-339. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730925

10. Рібцун Ю. Мистецька освітня галузь. Стандартизація навчально-методичного забезпечення навчання молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення: навч.-метод. посіб. / Е. Данілавічютє, Л. Трофименко, В. Ільяна, Ю. Рібцун, З. Мартинюк, Г. Грибань. Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2021. С. 521-621. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730924

11. Рібцун Ю. В. Функціонально-мовленнєві труднощі. Особливості стану сформованості темпо-ритмічної сторони мовлення. Методичні рекомендації для інклюзивно-ресурсних центрів щодо визначення категорій (типології) освітніх труднощів у осіб з ООП та рівнів підтримки в освітньому процесі. К.: Квант-Раціо, 2021. С. 71-82. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730624

12. Рібцун Ю. Заїкання: підтримка дитини з особливими мовленнєвими потребами в освітньому середовищі. К. : ФОП Цибульська В. О., 2023. 272 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/738529 (9,8) (ISBN 978-617-8324-07-0; Рекомендовано вченою радою Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України (протокол №6 від 19.06.2023 р.)

13. Рібцун Ю. Психолого-педагогічна підтримка дітей із заїканням в умовах війни. К. : ФОП Цибульська В. О., 2023. 72 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/731748/ (3,0) (ISBN 978-617-8324-08-7; Рекомендовано вченою радою Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України (протокол №7 від 31.08.2023 р.)

(позапланово)

14. Рібцун Ю. В. Психолого-педагогічна підтримка дітей п’ятого року життя із лексико-граматичними труднощами : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення / І. М. Брушневська, Ю. В. Рібцун. Луцьк : ФОП Мажула Ю. М., 2023. 204 с. (12,75) (ISBN 978-966-191-235-8; Надано гриф «Рекомендовано» та рекомендовано до друку рішенням вченої ради Волинського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 13 від 30.11.2023 р.).

Статті

15.Рібцун Ю. В. Нейропсихологічний підхід у роботі з дітьми із заїканням. Подолання психотравм, зумовлених воєнними діями. Modern technologies for solving actual society's problems. Publishing House of University of Technology, Katowice, 2022. С. 113-120. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732106

16.Рібцун Ю. До питання таксономії логопсихо-діагностичних методів. Особлива дитина: навчання та виховання. 2021. 2(102), 31-38.

17.Brushnevska, I., Ribtsun, J., Stasiuk, L., Ilina, N., Vasylehko, I., Kolodiazhna, V. Psycholinguistic Preconditions of Speech Formation of Children with General Speech Retardation. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 2021. 12(4). Р. 263-277. URL: https://lib.iitta.gov.ua/729330/; (https://doi.org/10.18662/brain/12.4/249)

18. Рібцун Ю. До питання створення універсальних освітніх програм для дітей з особливими мовленнєвими потребами. Особлива дитина: навчання і виховання. 2022. 1(105), 53-68.

19. Рібцун Ю. Використання логопсихосинергетичного підходу у задоволенні особливих мовленнєвих потреб. Věda a perspektivy, 2022. 1 (8).

20.Рібцун Ю. Запобігти, захистити, допомогти. Діти з особливими мовленнєвими потребами в умовах воєнного стану. Вісник науки та освіти. 2022. 2 (2)).

21. Vasylieva, N., Kulesha-Liubinets, M., Trubaieva, K., Dub, M., Ribtsun, Y., Ivantsev, N. (2022). Speech Therapy as a Component of Comprehensive Rehabilitation of Patients with Acute Impairment of Cerebral Circulation. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(3), 181-194. https://doi.org/10.18662/brain/13.3/361

22.Рібцун Ю. В. Дошкільники з моторною алалією: логопсиходіагностичне вивчення основних мисленнєвих операцій. Věda a perspektivy. № 8(27). 2023. Р. 99-111. URL: https://lib.iitta.gov.ua/736464 (https://doi.org/10.52058/2695-1592-2023-8(27)-99-111)

23.Рібцун Ю. В. Розвиток голосової функції у дітей з темпо-ритмічними порушеннями мовлення. Наукові інновації та передові технології. 2023. № 1(15). С. 422-432. URL:https://lib.iitta.gov.ua/733848 (https://doi.org/10.52058/2786-5274-2023-1(15)-422-433)