Супрун Микола Олексійович
доктор педагогічних наук,
професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти
Email: suprun62@ukr.net
Досвід роботи 46 років.
- Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (TНПУ), факультет педагогіки і психології, кафедра спеціальної та інклюзивної освіти, професор кафедри (2020 – до тепер);
- Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, професор кафедри психокорекційної педагогіки (2015 р. - до тепер).
Освіта
- Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, спеціальність - 13.00.03 - Корекційна педагогіка.
Захищено докторську дисертацію на тему: «Теорія і практика корекційного
навчання дітей з обмеженими розумовими можливостями в Україні (друга половина ХІХ – перша половина ХХ століття)», 2009 р.
- Київський державний педагогічний інститут ім. О.М. Горького, м.Київ; Спеціальність: «Дефектологія» (1979-1984 рр.).
Присвоєно кваліфікацію “учитель і логопед допоміжної школи. Олігофренопедагог дошкільних закладів”, 1984 р.
Підвищення кваліфікації, стажування, тренінги:
- підвищення кваліфікації на кафедрі психології, логопедії та інклюзивної освіти Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2024 р.;
- курси підвищення кваліфікації Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка за модулем “Міждисциплінарна та командна взаємодія в організації інклюзивного навчання дітей з ООП”, 2023 р.
Професійна та громадська активність
- Член редколегії наукового фахового видання України «Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова Серія. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія», з 2020 р.
- Член спеціалізованих вчених рад:
НПУ ім. М. П. Драгоманова 13.00.03 – корекційна педагогіка, Д 26.053.23, з 2022 р.;
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України 13.00.03 – корекційна педагогіка, Д26.053.01, з 2022 р.
Сфери професійних інтересів
Спеціальна педагогіка, корекційна педагогіка, пенітенціарна педагогіка і психологія, корекційна та інклюзивна освіта
Забезпечення дисциплін
- Вступ до спеціальності
- Психолого-педагогічна корекція
- Спеціальна психологія
Наукові праці:
Посібники
1. Висоцька А. М., Гладченко І. В., Супрун, М.О. Соціалізація дитини з обмеженими розумовими можливостями в сучасному освітньому вимірі: навч.-метод. посіб. (друге видання). Київ, Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, 2019. 214 с.
2. Пахомов І.В., Григоренко А.М. Соціально-виховна робота із засудженими та особами, взятими під варту: навчальний посібник; за заг. ред. д. пед. н., проф. М. О. Супруна. Білоцерківський центр ПК П ДКВС України, 2019. 296 с.
3. Супрун М.О., Синьов В. М., Бондар В. І., Гладуш В. А., Глоба О. П., Шевченко В. М. Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: навч. посіб.; за загальною редакцією В.І.
Бондаря, В.М. Синьова. Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. 428 с.
Статті
1. Супрун М.О., Пахомов І. В. Історія взаємодії пенітенціарної служби з релігійними організаціями. Вісник пенітенціаної асоціації України, 2019 р. №4. С. 148–154.
2. Супрун М.О., Пуйко В.М. Внесок Г.О. Радова у розбудову пенітенціарної системи України. Вісник пенітенціаної асоціації України, 2019. №4. С. 170–170.
3. Супрун М.О., Шевченко В.М. Розвиток спеціальної освіти в незалежній Україні. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови: Наук.-метод. зб. Ін-ту спец. педагогіки і психології ім. М. Ярмаченка НАПН України, 2019. № 14. С. 164-175.
4. Sheremet, M., Suprun, M., Suprun, D., Okhrimenko, I., & Sprynchuk, S. Future Psychologists. Readiness to Work in Conditions of Social Cohesion in Education. International Journal of Applied Exercise Physiology, 2020. 9(9). Р. 40-48.
5.Супрун М. О., Косенко Ю. М., Боряк О. В., Король О. М. Цифрові технології як інструмент формування абстрактних понять в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку. Інформаційні технології і засоби навчання, 2021. Том 85, №5б. С.42-61.
6. Efimenko, N., Suprun, M., Biesieda, V., Kantarzhi, V. The correction of and subject-practical activity of preschoolers. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 2022. Vol 14, Issue 06. Р. 2397-2407. DOI:10.9756/INTJECSE/V14I6.307 https://www.int-jecse.net/abstract.php?id=5048
7.Супрун, Д. М., Супрун, М. О. Каплієнко А.І. ДУХОВНІ ЦІННОСТІ КОМАНДНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТі. Інноваційна педагогіка, 2023. Випуск 59. С.78-81.
8.Suprun, D. M., Sheremet, M. K., Hryhorenko, T. V., Suprun, M. O., Nesterova, M. O., Okhrimenko, I. M., Dushka, A. L. MOTIVATION DEVELOPMENT OF MENTAL HEALTH PRESERVATION OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF SPECIAL AND INCLUSIVE EDUCATION: EUROPEAN PRACTICES. Polski Merkuriusz Lekarski, 2023. 30.
9. Супрун М.О., Супрун Д.М. Спеціальна психологія: погляд у майбутнє. Особлива дитина: навчання і виховання, 2020. № 3. С. 74–75.
10. Супрун, Д. М., & Супрун, М. О. Каплієнко А.І. ДУХОВНІ ЦІННОСТІ КОМАНДНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ. Інноваційна педагогіка, 2023. Випуск 59. С.78-81. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/59/15.pdf
11.Suprun, D. M., Sheremet, M. K., Hryhorenko, T. V., Suprun, M. O., Nesterova, M. O., Okhrimenko, I. M., & Dushka, A. L. MOTIVATION DEVELOPMENT OF MENTAL HEALTH PRESERVATION OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF SPECIAL AND INCLUSIVE EDUCATION: EUROPEAN PRACTICES. Polski Merkuriusz Lekarski, 2023. 30. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36960897/
