Цегельник Тетяна Миколаївна
доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти,
доктор філософії,
доцент
E-mail: tanya.tanya.hgpa@gmail.com
аудиторія: 202, Винниченка 10
Профілі
Досвід роботи
19.10.2007 – 05.01.2009 – вихователь Хмельницького ЗДО № 45 «Ялинка»
03.09.2012 – 01.03.2016 лаборант відділу практики Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії;
01.03.2016 – 01.09.2021 – методист відділу практики Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії;
05.01.2015 – 29.09.2022 – викладач кафедри дошкільної педагогіки, психології та фахових методик Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії;
01.09.2021 – 14.09.2023 – завідувач виробничої практики Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії;
30.09.2022 – по теперішній час – доцент кафедри дошкільної педагогіки, психології та фахових методик Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії;
15.09.2023 – по теперішній час – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка (TНПУ).
Освіта
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, спеціальність «Дошкільне виховання», кваліфікація – вихователь дітей дошкільного віку, вихователь логопедичних груп (2005-2009рр.).
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, напрям підготовки «Педагогічна освіта», кваліфікація – бакалавр педагогічної освіти, вихователь дітей дошкільного віку (2009-2010рр.).
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, спеціальність «Дошкільне виховання», кваліфікація – організатор дошкільної освіти, вихователь дітей дошкільного віку (2010-2011рр.).
• Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, напрям підготовки – «Корекційна освіта (логопедія)», кваліфікація бакалавр корекційної освіти, дефектолог, вихователь дітей з вадами психофізичного розвитку (2009-2011рр.).
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, спеціальність «Дошкільна освіта», кваліфікація – магістр дошкільної освіти, викладач дошкільної педагогіки і психології (2011-2012рр.).
• Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, спеціальність – «Корекційна освіта», кваліфікація логопед, спеціальний психолог дошкільних та шкільних закладів (2011-2012рр.)
• Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, спеціальність - Спеціальна освіта, освітня програма «Інклюзивна освіта», кваліфікація - вчитель-дефектолог (для осіб з інтелектуальними порушеннями (2021-2022 рр.).
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, аспірантура із спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (2018-2022рр.). Тема дисертації «Формування готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності в інклюзивних групах ЗДО», кваліфікація та присвоєний ступінь – доктор філософії у галузі знань «Освіта/Педагогіка» за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки».
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, спеціальність - Менеджмент, освітня програма «Управління навчальним закладом» (2022-2023 рр.).
Підвищення кваліфікації, стажування, тренінги
– підвищення кваліфікації на освітній платформі «Соціальна перспектива» за програмою «Інклюзивне освітнє середовище та доступність в освітньому процесі» 23-26 червня 2022 р, 30 год/1 ECTS (Сертифікат ISO52Y-CE000084);
– підвищення кваліфікації асистентів вчителів Нової української школи з курсу: «Асистент вчителя НУШ. Професійно-педагогічна діяльність» на освітньо-ресурсній платформі «ВІП. ОСВІТА» 30 липня 2022 р., 20 год. /0,7 ECTS (Сертифікат № АВНУШ.ППД-312022);
– участь у Міжнародній літній школі Жана Моне на тему «Гранти ЄС для особистого та професійного зростання» 03-07 жовтня 2022 р., 30 год. /1 ECTS;
– вебінар на тему «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи 08 листопада 2022 р., 2 год. /0,07 ECTS;
– міжнародне підвищення кваліфікації для освітян на тему: «Неформальна освіта у підготовці фахівців гуманітарних спеціальностей: досвід країн Європейського Союзу та України» (м. Люблін, Польща), 14-21 листопада, 2022 р., 45 год. /1,5 ECTS (Сертифікат ESN № 10736/2022);
– підвищення кваліфікації «Сесія неформальної освіти педагогів ЗДО – 2022: самостійно та спільно до осягнення нового», взяла участь в авторському вебінарі проф. Катерини Крутій «Азійські та європейські підходи до співпраці (колаборації) дошкільників, або як обрати ефективну технологію, не загубивши українські традиції?» 01 березня 2022 р., 6 год. /0,2 ECTS (Сертифікат сно -в/10.01.- 31.05.2022-0025);
– онлайн-курс «Цифрові інструменти GOOGLE для освіти» (базовий рівень) 25 липня-07 серпня 2022 р., 30 год. /1 ECTS (Сертифікат № GDTfE-01-14542);
– онлайн-курс «Цифрові інструменти GOOGLE для освіти» (середній рівень) 08 серпня-14 серпня 2022 р., 15 год. /0,5 ECTS (Сертифікат № GDTfE-01-С-08883);
– участь у вебінарі «Корекційна робота по подоланню дискалькулії» 10.09.2022 р. (Сертифікат № 1022/114, 10 год./0,3 ECTS);
– навчання щодо теоретико-методологічного використання терапевтичної методики Хібукі-терапія у роботі з дитячою травмою 29.09.2023 р. (Сертифікат № ОС08202314, 20 год./0,7 ECTS);
– підвищення кваліфікації ««Дисграфія. Інноваційні прийоми навчання грамоти дітей з особливими освітніми потребами» 07.04.2024 р. (Сертифікат № 0704/155, 10 год./0,3 ECTS);
– участь у марафоні психологічних технік «Самооцінка» 22.07-21.08.2024 р. (Сертифікат № 000220724/02, 24 год./0,8 ECTS);
– проходження курсу «Майндфулнес – тренінг усвідомленості» (сертифікат № UA/744/2024, 30 год/1 кредит ECTS)
– проходження курсу «Схема-терапія» (сертифікат №UA/824/2024, 30 год/1 кредит ECTS)
– підвищення кваліфікації «Формування математичних понять у дітей з ООП» 18.09.2024 р. (Сертифікат № 0518/91, 8 год./0,27 ECTS);
– практичний онлайн-курс «Масаж в структурі логопедичної роботи» 20.07.2024 р. (Сертифікат ЛМ № 000782, 10 год./0,33 ECTS);
– спеціалізований семінар (онлайн) «Мануальна корекція логопедичних порушень (логопедичний масаж) 20-22 липня 2024 р. (Сертифікат 30 год./ 1 ECTS);
– підвищення кваліфікації з питань впровадження дуальної форми здобуття освіти у закладах вищої та
– фахової передвищої освіти 20.03-20.06. 2024р. (Сертифікат CC 38282994/3342-24, 60 год./ 2 ECTS);
– семінар «Логопедичний масаж» 21.09.2024 р. (Сертифікат КВ № 120205, 8 год./0,27 ECTS);
– науково-педагогічне стажування в м. Лейден, Нідерланди у 2021 р. за темою «European Education Area: Tradition, Reality, Perspective» (Сертифікат № 6231/2021, 180 год./6 ECTS);
– -педагогічне стажування в м. Краків, Польща у 2021 р. за темою «Fundraising and Organization of Project Activities in Educational Establishments: European Experience» (Сертифікат SZFL-000203, 180 год. /6 ECTS)
– «Formation of professional competence and development of pedagogical skills of participants in the educational process in the field of preschool education with integration into the European educational space», The International Academy of Applied Sciences in Lomza, Poland, Certificate of completion mans no. 05/06/23 ,1 кредит ЄКТС, 30 годин.
– міжнародне стажування «Digital Future: Blended Learning» 8 квітня 2024 року – 31 травня 2024 року Köthen (DE) - Kyiv (UA) - Odesa (UA) - Ternopil (UA) (Certificate of participation DN 202405439 від 31.05.2024180 год. /6 ECTS)
Професійна та громадська активність
- членкиня громадської організації «Академія розвитку особистості» (сертифікат № 0009/2023)
- дійсний член Всеукраїнської асоціації батьків і фахівців спеціальної освіти та інклюзивного навчання (свідоцтво 22/23/152).
Сфери наукових інтересів
формування інклюзивної компетентності майбутніх фахівців спеціальної освіти; проблема співпраці закладів спеціальної та інклюзивної освіти з сім’ями дітей з особливими освітніми потребами; саморозвиток особистості
Забезпечення дисциплін
1. Основи наукових досліджень
2. Основи самовиховання особистості.
3. Спеціальні методики навчання та виховання
4. Логопедія
5. Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні та за кордоном
Наукові праці
Монографії
1. Цегельник Т.М., Рашина І.О. Духовно-моральне виховання школярів. Гуманно особистісна педагогіка в дії: колективна монографія / укл. О.П. Біницька, І.А. Гайдамашко, І.М. Дарманська, Г.І.Дудчак, Н.В. Казакова, А. Кокєль, М.А. Лукашук, І.О. Рашина, Н.А. Сівак, В.І. Слюзко, С.І. Тафінцева, В.А. Філінюк, Т.М. Цегельник, І.П. Ящук; за заг. ред. І.М.Шоробури. Хмельницький: ФОП «О. М. Казаков», 2018. 270 с. С. 127-142. (розділ монографії)
2. Цегельник Т.М. Погляди В.О.Сухомлинського на навчання та виховання дітей з особливими потребами. Нова українська школа – діалог з Василем Сухомлинським: колективна монографія / укл. укл. М. М. Балух, Г. В. Бучківська, І.С. Вітюк, І. А. Гайдамашко, В.П. Давидова, Г. І. Дудчак, Н. В. Казакова, Л. А. Машкіна, І.О. Рашина, Н. А. Сівак, Т. М. Цегельник, С. В. Чернюк, О. Л. Шквир, І. М. Шоробура, І. П. Ящук. Хмельницький: ХГПА, 2018. 275 с. С.192-202. (розділ монографії)
3. Цегельник Т.М., Поляновська О.Р. Підготовка майбутніх педагогів до навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Професійна підготовка здобувачів вищої освіти у вимірі нових реалій: колективна монографія / [укл. І. Гайдамашко, І. Дарманська, Г. Дудчак, Н. Казакова, О. Поляновська, І. Рашина, Н. Сівак, Т. Цегельник, О. Шквир, І. Шоробура, І. Ящук]. Хмельницький: ФОП «О. М. Казаков», 2020. 210 с. С. 128-145. (розділ монографії)
4. Цегельник Т.М. Соціальна робота з людьми з інвалідністю. Формування конкурентоспроможної особистості в системі освіти та соціального середовища: колективна монографія. Хмельницький: ПП «А.В.Царук», 2021. 200 с. С.157-170. (розділ монографії)
5. Nataliia Honchar, Larysa Zdanevych, Tetianа Tsehelnyk. Historical and methodological aspects of introduction of interactive technologies in the process of training future educators/teachers of humanities in higher education institution (Історико-методичні аспекти впровадження інтерактивних технологій в процес підготовки майбутніх вихователів/учителів гуманітарних спеціальностей в закладах вищої освіти). Innovative Approaches to Ensuring the Quality of Education, Scientific Research and Technological Processes. Series of monographs Faculty of Architecture, Civil Engineering and Applied Arts Katowice School of Technology . Monograph 43 /Edited by Magdalena Gawron-Łapuszek Yana Suchukova. Publishing House of University of Technology, Katowice, 2021. 1239 с. С.231-244. (розділ монографії Польща).
Посібники
1. Професійна підготовка майбутніх вихователів до роботи з дітьми в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти: навчально-методичний посібник. / Автор-упор. Т.М.Цегельник. Хмельницький: ХГПА, 2021.274 с.
Статті
1. Пєхарєва А.С., Цегельник Т.М., Саєнко Ю.О. Застосування компетентнісного підходу в підготовці майбутніх педагогів початкової школи в умовах розвитку інклюзивної освіти: досвід країн Східної Європи. Інноваційна педагогіка. Вип. 39. 2021. С. 203-206 (Фахове видання. Категорія Б);
2. Костик Л.Б., Гончар Н.П., Цегельник Т.М. Особливості пісочної терапії як методу розкриття творчого потенціалу дитини. Інноваційна педагогіка. Вип. 36. 2021. С. 232-236(Фахове видання. Категорія Б);
3. Цегельник Т.М., Глоба Л.Г., Чусова О.М. Підготовка майбутніх психологів та соціальних працівників до роботи з людьми з інвалідністю. Перспективи та інновації науки. Вип. 5 (5). 2021. С. 837-848(Фахове видання. Категорія Б);
4. Атрощенко, Т. О., Зданевич, Л. В., Цегельник, Т. М. Потенціал сімейного виховання у процесі формування особистості дитини дошкільного та молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Вісник Запорізького національного університету (2021). Вип. 1 (37). Ч. ІІ. 2021. С. 27–33(Фахове видання. Категорія Б);
5. Цегельник Т. М. Особливості професійної діяльності майбутніх вихователів в умовах інклюзивних груп закладів дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка. Вип. 50. Т 2. 2022. С. 111-116 (Фахове видання. Категорія Б);
6. Цегельник Т. М. Психолого-педагогічні основи підготовки майбутніх вихователів до професійної діяльності в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка. Вип. 49. Т 1. 2022. С. 152-155(Фахове видання. Категорія Б);
7. Цегельник Т. М. Обґрунтування компонентів, критеріїв, рівнів та показників готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. № 83. 2022. С.215-220 (Фахове видання. Категорія Б);
8. Цегельник Т. М. Характеристика мотиваційного компонента готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти. Молодь і ринок. № 7-8(205-206). 2022. С. 16-20 (Фахове видання. Категорія Б);
9. Цегельник Т. М. Наукові проекції феномену готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти. Молодь і ринок. № 5(203). 2022. С. 115-120 (Фахове видання. Категорія Б);
10. Сергеєва В., Ілішова О., Цегельник Т. Forming an inclusive culture among pre-school teachers. (Формування інклюзивної культури у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти) Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Вип. 55. Том 3. 2022. С. 201-207(Фахове видання. Категорія Б);
11. Цегельник Т., Мельничук Р. Взаємодія учасників освітнього процесу в інклюзивних класах початкової освіти на засадах педагогіки партнерства. Інноваційна педагогіка. Вип. 53. Т2. 2022. С. 28-31 (Фахове видання. Категорія Б);
12. Цегельник Т., Марєєва Т. Сучасні методики підготовки майбутніх педагогів в умовах інклюзивної освіти. Multidisciplinární mezinárodní vědecký magazín «Věda a perspektivy». № 2(9) 2022. str.220-233 (зарубіжне видання);
13. Loik, H., Bryzhak, N., & Tsehelnyk, T. Preparation of future educators in higher education institutions for the specifics of their professional activities in an inclusive education. Pedagogy and Education Management Review. Issue 5(7). 2022. 19–25 (зарубіжне видання);
14. Гончар Н.П., Цегельник Т.М. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку в інклюзивних групах ЗДО. Інноваційна педагогіка. Вип.63. Т.2. 2023. С.47-50. (Фахове видання. Категорія Б);
15. Цегельник Т., Поліщук В. Роль вчителя-логопеда у психолого-педагогічному супроводі дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Освіта. Інноватика. Практика, Том11, № 10. 2023. С. 50-55. (Фахове видання. Категорія Б);
16. Поліщук, В., Цегельник, Т., Пацула, І., Шайнюк, А. Формування соціальної зрілості у майбутніх фахівців спеціальної освіти у процесі позанавчальної діяльності у ЗВО. Acta Paedagogiсa Volynienses, № 6, 2023. 61–67, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.6.9(Фахове видання. Категорія Б);
17. Цегельник Т., Поліщук В.А. Професійна підготовка майбутніх логопедів у ЗВО України: актуальність оновлення та організації науково-дослідної та практичної діяльності студентів. Інноваційна педагогіка. Вип. 68. Т2. 2024. С. 178-181. (Фахове видання. Категорія Б);
18. Поліщук В., Цегельник Т., Харчук Я. Можливості технології «шести капелюхів» у розвитку мислення школярів з дислексією (на прикладі вивчення дитячих творів К. Єгорушкіної). Освіта. Інноватика. Практика, 2024. Том11, No10. С. 50-55. (Фахове видання. Категорія Б);
19. Цегельник Т. Особливості формування математичних здібностей у дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Молодь і ринок. № 3/223. 2024. С. 61-65.(Фахове видання. Категорія Б);
20. Поліщук В., Пришляк О., Цегельник Т. Вплив освітньо-наукових центрів при закладах вищої освіти на формування конкурентоспроможності майбутніх фахівців. Ввічливість. Humanitas, 1, 87–95, 2024. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2024.1.13 (Фахове видання. Категорія Б);
21. Larysa V. Zdanevych, Kateryna L. Kruty, Tetianа M. Tsehelnyk, Leonida S. Pisotska, Nataliia V. Kazakova. (2020). The Formation of Key Competences in the Training Process of Preschool Education Specialists (Experience of the United Kingdom, Germany, Ukraine). Vol. 9, No. 7: 196-206. DOI: https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n7p196 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Scopus)
22. Bazyma, N., Zdanevych, L., Kruty, K., Tsehelnyk, T., Popovych, O., Ivanova, V., & Cherepania, N. (2020). Formation of Speech Activity in Older Preschool Children with Autistic Disorders Formation of Speech Activity in Older Preschool Children with Autistic Disorders. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 11(3), 107-121. https://doi.org/10.18662/brain/11.3/112 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Web of Science Core Collection).
23. Zdanevych V. Larysa, Popovych Oksana, Tsehelnyk M. Tetianа, Novak M. Olena, Kasianenko Oksana. (2020). Practice and innovation inclusive education in pre-school institutions. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 11(1). 46-55. DOI: 10.47750/jett.2020.11.01.005 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Web of Science Core Collection).
24. Zdanevych, L.V., Chaika, V.M., Pysarchuk, O.T., Tsehelnyk, T.M., & Ratushniak, N.O. (2020). Training of future teachers for work with children under the conditions of preschool inclusive education. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1-15. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14943 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Web of Science Core Collection).
25. Larysa Zdanevych, Tetianа Tsehelnyk, Kateryna Kruty, Olha Reipolska, Iryna Uliukaieva & Nadiia Frolenkova Training of Future Teachers for Work with Preschoolers under Martial Law in Ukraine. Journal of Curriculum and Teaching. 2022. Special Issue Vol. 11, No. 6. 67-77. DOI:10.5430/jct.v11n6p67 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Scopus)
26. Olena Budnyk, Sergiy Sydoriv, Lesia Serman, Olena Lushchynska, Tetiana Tsehelnyk, Lyudmila Matsuk Inclusive education in rural schools of Ukraine or how to ensure quality inclusive education in rural schools in Ukraine? Revista Brasileira de Educação do Campo. 2022. V.7. 1-21. DOI http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e13940 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Web of Science Core Collection).
27. Вишківська В., Силенко Ю., Голікова О., Цегельник Т., Патлайчук О. (2024). Аналіз досвіду та перспектив впровадження платформи MOODLE для організації дистанційного навчання в університетах України. СЕРЕДОВИЩЕ. ТЕХНОЛОГІЇ. РЕСУРСИ. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції , 2 , 512-518. https://doi.org/10.17770/etr2024vol2.8078 (Журнал індексується в міжнародній наукометричній базі Scopus)
